Нормативтік құжаттар - Өскемен қаласы әкімдігінің "Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі https://16-oskemen.edu.kz/ ru Нормативтік құжаттар - Өскемен қаласы әкімдігінің "Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі DataLife Engine Мектепте қаражат жинамау туралы ақпарат https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/1364-mektepte-arazhat-zhinamau-turaly-aparat.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/1364-mektepte-arazhat-zhinamau-turaly-aparat.html




]]>




]]> admin Mon, 04 Sep 2023 13:17:59 +0600 Мектепішілік тәртіп ережелері https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/205-mektepshlk-trtp-erezheler.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/205-mektepshlk-trtp-erezheler.html                                                                                                                                               Бекітемін:
                                                                                                                                              Мектеп директоры:
                                                                                                                                              Г.К.Сауырбаева
                                                                                                                                              « 01» қыркүйек 2018ж

                Өскемен қаласы әкімдігінің «Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің
                                                                мектепішілік тәртіп ережелері

1. Жалпы ереже
Мектепішілік тәртіп ережелері құжаттамасында Қазақстан Республикасының Конституциясы, ҚР «Білім туралы» заңы, Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы конвенциясы, Қазақстан Республикасының Еңбек Кодексі, Қазақстан Республикасы Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау туралы тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары туралы ережесі және мектеп Жарғысы басшылыққа алынды. Мектепішілік тәртіп ережелері құжаттамасындағы барлық сұрақтар мектеп әкімшілігімен, кәсіподақ комитетінің келісімімен, мектеп қызметкерлерінің әлеуметтік - еңбек қарым қатынасын реттеу туралы комиссиясының шешімімен реттеледі.
2. Қызметшіні жұмысқа қабылдау және жұмыстан шығару
2.1 жұмысқа қабылдау кезінде (еңбек шартына отыру) келесі құжаттар қажет:
Жеке куәлігінің көшірмесі
Дипломның көшірмесі
Психоневрологиялық диспансерінен анықтама
Наркодиспансерден анықтама
Қылмыстық құқық бұзушылығы болмағандығы жөнінде анықтама
Қай жерде тіркелгені жөнінде анықтама
Зейнетақымен қамсыздандыру туралы шарты
Еңбек кітапшасы
Жеке медициналық кітапшасы
Экологиялық кітапшасы
Біліктілік санаты жайлы куәлік
2.2 Мектепке қос қызметші ретінде қабылданған қызметкер негізгі жұмыс орнынан анықтама әкеледі.
2.3 Жұмысқа қабылданған кезде қызметші мен мектеп директоры арасында 2 үлгіде келісім шарт жасалып, 2 жақты қол қойылып, бір үлгісі мектепте, екінші үлгісі қызметкердің қолына беріледі. Еңбек келісім шарттары еңбек заңдамаларына сәйкес жасалады.
2.4 Келісім шартқа қол қойылғаннан кейін мектеп әкімшілігі бұйрық шығарады. Мектеп әкімшілігі жұмысқа қабылданған қызметкерге жаңа жұмысы жайлы, еңбек жағдайы және еңбек ақысы туралы таныстырады, оның құқықтары мен міндеттерін түсіндіреді.
2.5 5 күннен артық жұмыс істегеннен кейін еңбек кітапшасы белгіленген тәптіпке сай толтырылады.
2.6 Әрбір қызметкерге жеке іс қағаздары жасалады, құжаттар тізімінің көшірмелері (жеке куәлік, диплом, кадр есебі жөніндегі жеке іс парағы, автобиография, психоневрологиялық диспансерінен анықтама, наркодиспансерден анықтама, сотталмағандығы жөнінде анықтама, қай жерде тіркелгені жөнінде анықтама, зейнетақымен қамсыздандыру туралы шарты, еңбек кітапшасы, жеке медициналық кітапшасы, экологиялық кітапшасы, біліктілік санаты жайлы куәлік) мектепте сақталады.
2.7 Жұмыстан шығар алдында қызметкер шығу парағын толтырып, мектеп есепшісімен есеп айырысады, талапқа сай толтырылған еңбек кітапшасын қайтарып алады.
Мақсаты мен міндеттері:
-Оқушының даму және психологиялық денсаулығын сақтай отырып, мектепте дұрыс жұмыс тәртібін құру;
-Мектептегі бірін –бірі сыйлау тәртібін қолдау;
-Қазіргі қоғамда және жеке жауапкершілікке тәрбиелеуде оқушыға көмек көрсету;
-Жеке тұлға құқықтарын сыйлауға, сонымен бірге қоғамдағы жеке міндеттерін түсіне білуге тәрбиелеу;
-Жалпы адамгершілік құндылығының негізінде мәдени тәртіпке және қатынастың дамуына тәрбиелеу.
3. Мектеп қызметкерлерінің негізгі міндеттері:
1.Мектеп Жарлығында жазылған міндеттерді лауазымдық нұсқауларды қатаң сақтау.
2. Әкімшілік бұйрығын уақытында орындау, берілген жұмыс уақытын сақтау, еңбек тәртібін сақтап, жұмысқа уақытында келу.
3.Міндетті түрде іскер киім түрін сақтау, классикалық киім түрлері –шалбар, пиджак, кеудеше, юбка.
4.Еңбектің жоғары нәтижесіне жету үшін жұмыс сапасын жоғарлатуға талпыну, орындау тәртібін сақтау, үнемі шығармашылық талапта болу.
5. Әртүрлі іс –шараларды өткізуде немесе дайындауға өте ұқыпты болу, өрт қауіпсіздігі және еңбек қауіпсіздігінің нұсқауларын қатал сақтау.
6.Жарақат болған жағдайда, оның ауыртпашылығына қарамай мектеп әкімшілігіне хабарлап, алғашқы көмек көрсету, қажет болған жағдайда жедел жәрдем шақыру.
7.Жұмыс орнын таза ұстау, құнды заттар мен құжаттарды бекітілген тәртіп бойынша сақтау;
8.Заттар, жылу мен тоқ көзін үнемді жұмсау. Оқушыларды мектеп мүліктеріне, заттарына ұқыпты қарауға тәрбиелеу;
9.Медициналық байқау тәртібі бойынша белгіленген мерзімде медициналық байқаудан өту, қажет болса егілу;
10.Пән мұғалімдері сабақ және үзіліс кезінде оқушылардың өмірі мен денсаулығына жауапты. Жарақат болған жағдайда шұғыл түрде мектеп әкімшілігіне хабарлау;
11.Мұғалім оқушы сабаққа кешігіп келсе, сабаққа кіргізбеуге құқысы жоқ, оған тек мектеп әкімшілігінің ғана құқысы бар. Егер оқушы кітап немесе оқу құралдарын үйде ұмытқан жағдайда мұғалім баланы үйге жіберуге, тәртіп бұзғаны үшін сыныптан шығарып жіберуге құқысы жоқ. Сондай-ақ, тәртібі үшін мұғалім журналға «2» қоюға құқысы жоқ.
12.Сабақ біткен соң мұғалім оқушыларды төмендегі жағдайларда ғана ұстауға құқылы:
-сынып сағаттары мен жиналыстарда;
-сыныптан тыс және мектеп бойынша мерекелерде;
-сынақтар, қосымша сабақтар кезінде.
-Басқа жағдайлар тек мектеп әкімшілігінің келісімімен;
Мектеп ішілік кезекшілік кезекші әкімшілікпен (кесте бойынша), кезекші мұғалімдер мен кезекші сыныптар, қабат бойынша кезекші мұғалімдермен (кесте бойынша) атқарылады. Егер кезекшілік мұғалімнің әдістемелік күніне түсіп тұрса кезекшілікке жіберілмейді. Кезекші әкімшілік және мұғалім сабақ басталғанға дейін 30 минут бұрын мектепте болуы керек.
14. Өрт және басқа да апаттың кезінде мұғалімдер бекітілген эвакуацияның жоспарымен жұмыс істейді.
15. Сынып жетекшісі сынып оқушыларының асханада тамақтануын және асханадағы тәртіпті сақтауын қадағалау.
16. Мектепішілік тәртіп бірыңғай болып табылады және педогогикалық қызметкерлер бұл тәртіпті орындауға міндетті.
Кезекші мұғалім жауапты:
-сыныптың мектеп бойынша кезекшілігіне;
-қоңыраудың уақытылы соғылуына;
-мектеп ішіндегі тәртіптің орындалуына;
-қабаттардағы кезекшіліктерге.
4. Педагогтар мен қызметкерлердің жұмыс уақыты және оның қолданылуы.
1. Мектеп 2 ауысымда жұмыс істейді. 1 ауысым – 8.00 – дан 13.35- ке дейін 2 ауысым – 14.00- ден 19.35 – ге дейін (қысқы мерзімде 13.30 дан -19,05). Мұғалімдер мектепке сабақтың басталуына 15 минут қалғанда келу керек. Бұл уақыт кабинетті санитарлық - гигиеналық нормаға сәйкес дайындауға арналған.
2. Мұғалімнің жұмыс істеу тәртібі мына жағдайларда ұзарады:
•педкеңестерді өткізу
•директордың қатысуымен өтетін жиналыс, әдістемелік бірлестіктің отырысы, әдістемелік кеңес семинары
3. Мұғалімдер сабаққа қоңырау соғылысымен кіріседі, сонымен бірге қоңырау соғылғаннан кейін сабақты кешігіп бастауға рұқсат етілмейді, бұл мұғалімнің жұмыс орнында жоқтығын білдіреді.
4. Каникул уақыты жұмыс уақыты болып саналады. Каникул уақытында мұғалімнің жұмысы оқу жүктемесіне байланысты іске асады. Каникул уақытында себепсіз жұмысқа келмей қалу жұмыстан кетумен бірдей.
5. Қызметкерлердің ауырып қалу себебін, еңбекке жарамсыздық парағының ашылуы туралы күні бұрын мектепке хабарлауы керек. Жұмысқа шығуы туралы мәліметті алдын – ала хабарлау керек. Жұмысқа шыққан алғашқы күні-ақ еңбекке жарамсыздық парағы мектеп директорына берілуі керек.
Кезекші әкімшілік қызметкері өз уақытында мұғалімдер мен оқушыларға сабақтың ауысуы туралы мәлімет беру керек.
5. Педагог қызметкерлерге және мектептің қосымша қызметкерлеріне тыйым салынады:
• Сабақ кестесін өзгертуге;
• Сабақтың өту уақытын қысқартуға, өзгертуге;
• Оқушыларды мұғалімсіз кабинетте жалғыз қалдыруға;
• Сабақтан оқушыларды себепсіз шығаруға;
• Әріптестерін функционалдық міндеттерінен алаңдатуға;
• Оқушыларға педагогикалық шараларға қарсы ықпал қолдануға;
• Ұялы телефондарды ретсіз қолдануға тыйым салынады;
• Ата-аналар және оқушылардан ақшалай қаржы жинауға тыйым салынады.
6. Мектепішілік тәртіпті бұзғаны үшін мектеп әкімшілігі қызметкерлерге төмендегі жаза түрлерін қолданады:
• ескерту айтады;
• сөгіс жариялайды;
• қатаң сөгіс жариялайды;
• жұмыстан босатады.
7.Жұмыстағы жоғары көрсеткіштері, лауазымдық міндеттерін жауапкершілікпен орындағандары, шығармашылығы және талаптарға сай еңбегі үшін қызметкер марапатталады.
1. Ішкі еңбек тәртібінің Ережелерінің орындалуын бақылау мектеп әкімішілігі және кәсіподақ ұйымына жүктелген.
8. Оқушылардың жалпы тәртібі.
Оқушыларды мектепке қабылдау тәртібі
1. Мектепке білім беру басқармасының бекіткен мөлтек аудандарындағы оқушылар қабылданады.
2. Мектепке оқушыларды қабылдау үшін төмендегі құжаттар қажет:
Жеке іс қағазы (барлық табельдер, тоқсан аяқталмаған жағдайда ағымдағы бағалар, ЖСН);
3. Ата - анасының мектеп директорының атына жазылған өтініші;
Туу туралы куәліктің көшірмесі;
Мекен - жай анықтамасы;
Ата - анасының жұмыс орнынан анықтама;
№63 - формадағы денсаулық төлқұжаты;
9. Мектепке келу мен оқушының сыртқы келбеті.
Оқушы мектепке келер кезде қауіпті жерлер, құрылыс алаңдары, қауіпті бұрылыстармен жүрмей, жан- жақты бақылап, қауіпсіз маршрутты таңдауы тиіс. Қоғамдық көліктерде оқушы қоғамдық тәртіпті және қауіпсіздік ережесін сақтауы тиіс. Мектептегі сабақ: 1 ауысым- 8.00 басталады. Дүйсенбі күндері 07.50-де әнұран орындалады; 2 ауысым- 14 сағ 00-де (қысқы мерзімде 13.30) басталады. Дүйсенбі күндері 13.45 әнұран орындалады. Қысқы мерзімде әнұран 13.20 басталады. Бірыңғай мектеп формасын кию: ұлдардың сыртқы келбеті- көк шалбар, ақ көйлек, көк желет; қыздар- ақ көйлек, юбка, көк желет. Оқушылардың сыртқы келбетін кезекші мұғалімдер мен әкімшілік бақылап, негізгі тәртіп бойынша киінуін талап етеді. Оқушы сабақ басталмас бұрын 15-20 минут ерте келу керек. Дене тәрбиесі мен технология сабақтарында арнайы киімді (технология сабағында- алжапқыш, дене тәрбиесі сабағында- спорттық киім, аяқ киім) кию керек. Мектеп ішінде сыртқы киіммен жүруге тыйым салынады. Оқушы мектепке ұқыпты, таза келуі керек. Өзімен бірге таза бет орамалы, тарағы болуы тиіс. Кешігіп келген оқушыны кезекшілік әкімшілік немесе кезекші мұғалім тіркейді және күнделігіне жазылады. Сабаққа кешіккен оқушы кезекшілік әкімшілігінің рұқсатымен сабаққа жіберіледі.
10. Оқушының мектепте болу уақыты мен қайтуы, сабақты босату, сабақтан босатылу.
Сабақ мектеп директорының бекіткен оқу кестесімен жүргізіледі. Сабақтың ұзақтылығы- 45 минут. Қоңырау уақыты мектеп директорының бұйрығы мен санитарлық ереже бойынша бекітіледі. Оқушы сабаққа кешігіп келген жағдайда, мектеп әкімшілігіне түсінік береді. Оқушы сабақтан тек мектеп директоры немесе кезекші әкімшіліктің рұқсатымен босатылады. Сабақ уақытында оқушы мектептен жазбаша түрде сынып жетекшісінің немесе кезекші әкімшіліктің рұқсатымен шығады. Мектепке бөгде адамдар тек кезекшілік әкімшіліктің рұқсатымен кіреді. Оқушылар мектептен егер сыныптан тыс шаралар жоспарланбаса, сабақ біткен соң 20минуттан кейін қайтуы тиіс. Оқушы сабақты босатқан жағдайда сынып жетекшісіне дәлелді құжаттар: медициналық анықтама немесе ата-анасының түсініктемесін әкелуі тиіс. Егер оқушы апта ішінде 3 рет сабақты себепсіз босатса, дәлелді құжаттары болмаған жағдайда директордың атына түсініктеме жазады. Оқушы сабақты босатқан жағдайда өтілген тақырып бойынша сынақ тапсыруға, үй жұмысын орындауға міндетті.
11. Оқушыларға тыйым салынады:
1. Мектепте ішімдіктер, шылым, есірткі заттар әкелуге, таратуға, қолдануға болмайды;
2. Жанатын және атылғыш кез-келген заттарды қолдануға болмайды;
3. Қарым-қатынастарын шешу кезінде бір-біріне қол көтеруге, күш көрсетуге, қажетсіз талаптар қоюға, айқай-шу көтеруге;
4. Қоршаған айналаға қауіп әкелетін кез-келген істерге;
5. Мектеп қызметкерлеріне және басқа оқушыларға дөрекі сөйлеуге;
6. Мектепке сабаққа қатысы жоқ заттар әкелуге;
7. Ойын карталарын, сіріңке, кесетін және қадалатын заттар әкелуге;
8. Мектеп мүлкіне зақым келтіретін және өзіне, айналасына қауіп төндіретін істермен шұғылдануға;
9. Мектеп және кабинет мүліктеріне, қабырғаларына жазуға, сызуға, оларды сындыруға;
10. Мектеп меншігіндегі кітаптарға жазуға, оларды жыртуға;
11. Мектеп ішінде және айналасына қоқысты шашуға, қоқыстарды кез-келген жерлерге тастауға;
12. Сабақ уақытында ұялы телефондарды, электронды ойындарды қолдануға;
13. Оқу сабақтары кезінде дәлізде бос жүруге;
14. Жүгіруге, терезеге жақын аралық ойықтарда тұруға, ойнауға болмайтын орындарда ойнауға;
15. Оқушылардың көп жиналған орындарында;
16. Өз беттерімен рұқсатсыз сабақтан немесе мектептен кетуге;
17. Мұғалімнің рұқсатынсыз кабинеттің кілтін алып ашуға, сыныптың есігін іш жағынан жабуға, терезені ашуға.
12. Оқушылардың тәртібіне қойылатын жалпы талап:
1.Оқушылар ұстаздарға «Сіз» деп сөйлеу және аты-жөнін толық айту, үлкендерді сыйлау;
2.Оқушылар үлкендерге, үлкендері-кішілеріне, ұлдары-қыздарға жол беруге;
3.Мектептен тыс орындарда өз абыройларын сақтау, мектептің атына сын келтірмеу;
4.Мектеп оқушылары тіл мәдениетін және ана тілінің тазалығын сақтауға міндетті;
5.Оқушылар өрт қауіпсіздігі тәртібін, жолда жүру тәртібін, техника қауіпсіздігін сақтауға міндетті.
6.Оқушылар мектеп қызметкерлерінің және кезекшілердің ескертулеріне дұрыс қарау, кезекшінің немесе мұғалімнің алғашқы талабынан өз тегін, атын немесе сыныбын хабарлау.
7.Ересектермен сөйлесу кезінде қолын қалтасына салмау, дөрекі сөйлемеу, жағымсыз қылықтар көрсетпеу.
8.Оқушылар мектеп мүлкіне зақым келтіру барысында (ата-аналар арқылы) жауапкершілікке алынады.
13. Оқушылардың оқу құжаттары.
-Әр оқушы өзімен бірге нұсқауға сәйкес бекітілген үлгідегі оқушы күнделігі болуы керек және оны мұғалімнің алғашқы талабынан көрсету керек.
-Оқушы әр апта соңында оқу апталығының қорытындысы ретінде күнделігін ата-анасына қол қойғызуға беру керек. Ескерту, күнделікті жазбалар, баға қорытындысы сол күні-ақ ата-аналарына көрсетіп, қол қойғызу керек. Қойылған бағаларды және күнделіктегі жазбаларды түзету, сонымен бірге парақтарды жыртуға тыйым салынады.
-Оқу бағдарламасының өтуі туралы мәлімет оқушының жеке ісіне енгізіледі, жеке іс мектепте сақталады.
14. Оқушылардың сабақ барысындағы тәртібі.
Әрдайым сабаққа қалып келетін оқушыларды мектеп әкімшілігі түсініктеме беруге шақырылады, оқушының ата-анасына тәртіп бұзғандығы туралы ескертіледі. Қоңырау соғылғаннан кейін оқушылар кабинетте өз орындарын тауып, сабаққа керекті барлық заттарды дайындау керек. Сабақта оқушыларда міндетті түрде күнделік, пән бойынша жұмыс дәптері, оқулық және оқулық нұсқаулары, жазба және сызба заттары, сабаққа қатысты заттары болуы керек. Оқушылардың сабаққа қандай заттарды әкелуін мұғалім шешеді. Сабаққа оқуға қатысы жоқ заттарды әкелуге болмайды. Күнделік және оқушы дәптерлері мұғалімге алғашқы талаптан-ақ берілу керек. Оқушы үй тапсырмасын әрдайым орындап келу керек. Оқушылар міндетті түрде мұғалімнің түсініктемесін, жолдастарының жауабын тыңдау керек. Сабақта бөгде істермен айналыспай, сөйлеспей, шуламай, мұғалімнің ескертулеріне уақытында назар аудару керек. Өз беттерімен сабақтан кетуге тыйым салынады. Сыныптан мұғалімнің рұқсатынсыз шығуға болмайды. Оқушылар оқу кабинеттерінің талабына сай еңбек қауіпсіздігі ережелерін сақтау керек. Сабақтан кейін үзіліс тек мұғалім үшін беріледі. Тек мұғалім ғана сабақтың аяқталғанын, шығуға болатынын хабарлайды. Сыныптан шығарда оқушылар өз орындарын тәртіпке келтіреді.
15. Сабақ алдында, үзілісте және сабақ соңындағы оқушы тәртібі.
1.Үзілісте кабинетті желдету мақсатында оқушылар дәлізге шығу керек.
2.Оқушылар мектептің кезекші қызметкеріне бағынуға, тәртіп сақтауға міндетті. Басқаларға нұқсан келтіретін, кедергі жасайтын істерге немесе жүгіруге, секіруге, қозғалыс ойындарын ұйымдастыруға болмайды.
3.Үзілісте оқушылар сыныптан шығып, жұмыс орындарын таза ұстап, тәртіпке келтіреді;
4.Сынып кезекшісі мұғалімге кабинетті келесі сабаққа әзірлеуге көмектеседі;
5.Үзіліс кезінде баспалдақта жүгіруге, еденде немесе терезе алдында отыруға тыйым салынады.
16. Мектепішілік тәртіпті бұзғаны үшін мектеп әкімшілігі оқушыларға төмендегі шара түрлерін қолданады:
- сөгіс;
- құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінің қарауына беріледі;
- мектепішілік есепке тұрғызылады;
- кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі инспекцияның есебіне -тұрғызылады;
- ата – анасына әкімшілік айыппұл салынады.
17. Ата-аналардың құқықтары мен міндеттері(заңды өкілдерінің).
1. Ата-аналар(заңды өкілдері) міндетті:
Өз балаларын тәрбиелеуге, олардың жалпы білім алуына және олардың орта (толық) жалпы білім алуына қажетті жағдай жасауға, оқушылардың сабаққа қатысуын уақтылы бақылап отыруға;
Мектепке оқушы туралы уақтылы қажетті ақпарат беруге, баланың сабақта болмаған себебін хабарлауға;
Оқушылардың академиялық қарызын жоюды қамтамасыз етуге;
Баланың ойдағыдай оқуы және тәрбиеленуі үшін қажетті құралдармен, соның ішінде спорттық киіммен, ауыстыратын аяқ киіммен, еңбекке, оқытуға арналған формамен қамтамасыз етуге;
Шақырған уақытына қарай сынып және жалпымектептік ата-аналар жиналыстарына қатысуға, мектепке педагогтардың, әкімшіліктің шақыруымен келуге;
Қолданыстағы заңнамада көзделген жағдайларда білім алушылардың мектеп мүлкіне келтірген зиянын өтеуге;
Мектеп қызметкерлерінің еңбегі мен құқығын құрметтеуге, олардың беделін қолдауға;
Қолданыстағы заңнамадағы нормаларды, Жарғы мен осы Ереженің талаптарын орындауға.
2. Ата-аналар (заңды өкілдері) құқығы:
Балалардың заңды құқықтары мен мүддесін қорғауға;
ҚР қазіргі заңнамаларына және мектептің Жарғысына сәйкес мектепті басқаруға қатысуға;
Мектеп Жарғысы мен білім беру үдерісінің ұйымдасу тәртібін белгілеуші басқа құқық орнатушы және нормативтік құжаттармен, соның ішінде осы Ережемен танысуға ;
Білім беру үдерісінің барысы және мазмұнымен, оқушылардың бағаларымен танысуға;
Сабақтарға (әкімшілік пен оқытушының келісімімен) және оқу, оқудан тыс қызметтің басқа түрлеріне қатысуға;
Қолданыстағы заңнаманың шеңберінде еріктілік негізінде сыныптың, мектептің дамуына қайырымдылық, демеушілік түрінде материалдық көмек көрсетуге;
Мектеп Жарғысы мен осы Ереже шарттарының орындалуын талап етуге.
18. Қорытынды ереже
Ұжымдық келісім шарттың жасалған күнінен бастап ереже күшіне енеді және ұжымдық келісім шарттың қолдану мерзімінде қолданылады.
Мектепішілік ереженің орындалуы жоғарыда аталған тұлғалардан талап етіледі.

Келісілді:
Кәсіподақ комитетінің төрағасы
К.Б.Солтанбаев
«01» қыркүйек 2018 ж.

]]>                                                                                                                                               Бекітемін:
                                                                                                                                              Мектеп директоры:
                                                                                                                                              Г.К.Сауырбаева
                                                                                                                                              « 01» қыркүйек 2018ж

                Өскемен қаласы әкімдігінің «Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің
                                                                мектепішілік тәртіп ережелері

1. Жалпы ереже
Мектепішілік тәртіп ережелері құжаттамасында Қазақстан Республикасының Конституциясы, ҚР «Білім туралы» заңы, Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы конвенциясы, Қазақстан Республикасының Еңбек Кодексі, Қазақстан Республикасы Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау туралы тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары туралы ережесі және мектеп Жарғысы басшылыққа алынды. Мектепішілік тәртіп ережелері құжаттамасындағы барлық сұрақтар мектеп әкімшілігімен, кәсіподақ комитетінің келісімімен, мектеп қызметкерлерінің әлеуметтік - еңбек қарым қатынасын реттеу туралы комиссиясының шешімімен реттеледі.
2. Қызметшіні жұмысқа қабылдау және жұмыстан шығару
2.1 жұмысқа қабылдау кезінде (еңбек шартына отыру) келесі құжаттар қажет:
Жеке куәлігінің көшірмесі
Дипломның көшірмесі
Психоневрологиялық диспансерінен анықтама
Наркодиспансерден анықтама
Қылмыстық құқық бұзушылығы болмағандығы жөнінде анықтама
Қай жерде тіркелгені жөнінде анықтама
Зейнетақымен қамсыздандыру туралы шарты
Еңбек кітапшасы
Жеке медициналық кітапшасы
Экологиялық кітапшасы
Біліктілік санаты жайлы куәлік
2.2 Мектепке қос қызметші ретінде қабылданған қызметкер негізгі жұмыс орнынан анықтама әкеледі.
2.3 Жұмысқа қабылданған кезде қызметші мен мектеп директоры арасында 2 үлгіде келісім шарт жасалып, 2 жақты қол қойылып, бір үлгісі мектепте, екінші үлгісі қызметкердің қолына беріледі. Еңбек келісім шарттары еңбек заңдамаларына сәйкес жасалады.
2.4 Келісім шартқа қол қойылғаннан кейін мектеп әкімшілігі бұйрық шығарады. Мектеп әкімшілігі жұмысқа қабылданған қызметкерге жаңа жұмысы жайлы, еңбек жағдайы және еңбек ақысы туралы таныстырады, оның құқықтары мен міндеттерін түсіндіреді.
2.5 5 күннен артық жұмыс істегеннен кейін еңбек кітапшасы белгіленген тәптіпке сай толтырылады.
2.6 Әрбір қызметкерге жеке іс қағаздары жасалады, құжаттар тізімінің көшірмелері (жеке куәлік, диплом, кадр есебі жөніндегі жеке іс парағы, автобиография, психоневрологиялық диспансерінен анықтама, наркодиспансерден анықтама, сотталмағандығы жөнінде анықтама, қай жерде тіркелгені жөнінде анықтама, зейнетақымен қамсыздандыру туралы шарты, еңбек кітапшасы, жеке медициналық кітапшасы, экологиялық кітапшасы, біліктілік санаты жайлы куәлік) мектепте сақталады.
2.7 Жұмыстан шығар алдында қызметкер шығу парағын толтырып, мектеп есепшісімен есеп айырысады, талапқа сай толтырылған еңбек кітапшасын қайтарып алады.
Мақсаты мен міндеттері:
-Оқушының даму және психологиялық денсаулығын сақтай отырып, мектепте дұрыс жұмыс тәртібін құру;
-Мектептегі бірін –бірі сыйлау тәртібін қолдау;
-Қазіргі қоғамда және жеке жауапкершілікке тәрбиелеуде оқушыға көмек көрсету;
-Жеке тұлға құқықтарын сыйлауға, сонымен бірге қоғамдағы жеке міндеттерін түсіне білуге тәрбиелеу;
-Жалпы адамгершілік құндылығының негізінде мәдени тәртіпке және қатынастың дамуына тәрбиелеу.
3. Мектеп қызметкерлерінің негізгі міндеттері:
1.Мектеп Жарлығында жазылған міндеттерді лауазымдық нұсқауларды қатаң сақтау.
2. Әкімшілік бұйрығын уақытында орындау, берілген жұмыс уақытын сақтау, еңбек тәртібін сақтап, жұмысқа уақытында келу.
3.Міндетті түрде іскер киім түрін сақтау, классикалық киім түрлері –шалбар, пиджак, кеудеше, юбка.
4.Еңбектің жоғары нәтижесіне жету үшін жұмыс сапасын жоғарлатуға талпыну, орындау тәртібін сақтау, үнемі шығармашылық талапта болу.
5. Әртүрлі іс –шараларды өткізуде немесе дайындауға өте ұқыпты болу, өрт қауіпсіздігі және еңбек қауіпсіздігінің нұсқауларын қатал сақтау.
6.Жарақат болған жағдайда, оның ауыртпашылығына қарамай мектеп әкімшілігіне хабарлап, алғашқы көмек көрсету, қажет болған жағдайда жедел жәрдем шақыру.
7.Жұмыс орнын таза ұстау, құнды заттар мен құжаттарды бекітілген тәртіп бойынша сақтау;
8.Заттар, жылу мен тоқ көзін үнемді жұмсау. Оқушыларды мектеп мүліктеріне, заттарына ұқыпты қарауға тәрбиелеу;
9.Медициналық байқау тәртібі бойынша белгіленген мерзімде медициналық байқаудан өту, қажет болса егілу;
10.Пән мұғалімдері сабақ және үзіліс кезінде оқушылардың өмірі мен денсаулығына жауапты. Жарақат болған жағдайда шұғыл түрде мектеп әкімшілігіне хабарлау;
11.Мұғалім оқушы сабаққа кешігіп келсе, сабаққа кіргізбеуге құқысы жоқ, оған тек мектеп әкімшілігінің ғана құқысы бар. Егер оқушы кітап немесе оқу құралдарын үйде ұмытқан жағдайда мұғалім баланы үйге жіберуге, тәртіп бұзғаны үшін сыныптан шығарып жіберуге құқысы жоқ. Сондай-ақ, тәртібі үшін мұғалім журналға «2» қоюға құқысы жоқ.
12.Сабақ біткен соң мұғалім оқушыларды төмендегі жағдайларда ғана ұстауға құқылы:
-сынып сағаттары мен жиналыстарда;
-сыныптан тыс және мектеп бойынша мерекелерде;
-сынақтар, қосымша сабақтар кезінде.
-Басқа жағдайлар тек мектеп әкімшілігінің келісімімен;
Мектеп ішілік кезекшілік кезекші әкімшілікпен (кесте бойынша), кезекші мұғалімдер мен кезекші сыныптар, қабат бойынша кезекші мұғалімдермен (кесте бойынша) атқарылады. Егер кезекшілік мұғалімнің әдістемелік күніне түсіп тұрса кезекшілікке жіберілмейді. Кезекші әкімшілік және мұғалім сабақ басталғанға дейін 30 минут бұрын мектепте болуы керек.
14. Өрт және басқа да апаттың кезінде мұғалімдер бекітілген эвакуацияның жоспарымен жұмыс істейді.
15. Сынып жетекшісі сынып оқушыларының асханада тамақтануын және асханадағы тәртіпті сақтауын қадағалау.
16. Мектепішілік тәртіп бірыңғай болып табылады және педогогикалық қызметкерлер бұл тәртіпті орындауға міндетті.
Кезекші мұғалім жауапты:
-сыныптың мектеп бойынша кезекшілігіне;
-қоңыраудың уақытылы соғылуына;
-мектеп ішіндегі тәртіптің орындалуына;
-қабаттардағы кезекшіліктерге.
4. Педагогтар мен қызметкерлердің жұмыс уақыты және оның қолданылуы.
1. Мектеп 2 ауысымда жұмыс істейді. 1 ауысым – 8.00 – дан 13.35- ке дейін 2 ауысым – 14.00- ден 19.35 – ге дейін (қысқы мерзімде 13.30 дан -19,05). Мұғалімдер мектепке сабақтың басталуына 15 минут қалғанда келу керек. Бұл уақыт кабинетті санитарлық - гигиеналық нормаға сәйкес дайындауға арналған.
2. Мұғалімнің жұмыс істеу тәртібі мына жағдайларда ұзарады:
•педкеңестерді өткізу
•директордың қатысуымен өтетін жиналыс, әдістемелік бірлестіктің отырысы, әдістемелік кеңес семинары
3. Мұғалімдер сабаққа қоңырау соғылысымен кіріседі, сонымен бірге қоңырау соғылғаннан кейін сабақты кешігіп бастауға рұқсат етілмейді, бұл мұғалімнің жұмыс орнында жоқтығын білдіреді.
4. Каникул уақыты жұмыс уақыты болып саналады. Каникул уақытында мұғалімнің жұмысы оқу жүктемесіне байланысты іске асады. Каникул уақытында себепсіз жұмысқа келмей қалу жұмыстан кетумен бірдей.
5. Қызметкерлердің ауырып қалу себебін, еңбекке жарамсыздық парағының ашылуы туралы күні бұрын мектепке хабарлауы керек. Жұмысқа шығуы туралы мәліметті алдын – ала хабарлау керек. Жұмысқа шыққан алғашқы күні-ақ еңбекке жарамсыздық парағы мектеп директорына берілуі керек.
Кезекші әкімшілік қызметкері өз уақытында мұғалімдер мен оқушыларға сабақтың ауысуы туралы мәлімет беру керек.
5. Педагог қызметкерлерге және мектептің қосымша қызметкерлеріне тыйым салынады:
• Сабақ кестесін өзгертуге;
• Сабақтың өту уақытын қысқартуға, өзгертуге;
• Оқушыларды мұғалімсіз кабинетте жалғыз қалдыруға;
• Сабақтан оқушыларды себепсіз шығаруға;
• Әріптестерін функционалдық міндеттерінен алаңдатуға;
• Оқушыларға педагогикалық шараларға қарсы ықпал қолдануға;
• Ұялы телефондарды ретсіз қолдануға тыйым салынады;
• Ата-аналар және оқушылардан ақшалай қаржы жинауға тыйым салынады.
6. Мектепішілік тәртіпті бұзғаны үшін мектеп әкімшілігі қызметкерлерге төмендегі жаза түрлерін қолданады:
• ескерту айтады;
• сөгіс жариялайды;
• қатаң сөгіс жариялайды;
• жұмыстан босатады.
7.Жұмыстағы жоғары көрсеткіштері, лауазымдық міндеттерін жауапкершілікпен орындағандары, шығармашылығы және талаптарға сай еңбегі үшін қызметкер марапатталады.
1. Ішкі еңбек тәртібінің Ережелерінің орындалуын бақылау мектеп әкімішілігі және кәсіподақ ұйымына жүктелген.
8. Оқушылардың жалпы тәртібі.
Оқушыларды мектепке қабылдау тәртібі
1. Мектепке білім беру басқармасының бекіткен мөлтек аудандарындағы оқушылар қабылданады.
2. Мектепке оқушыларды қабылдау үшін төмендегі құжаттар қажет:
Жеке іс қағазы (барлық табельдер, тоқсан аяқталмаған жағдайда ағымдағы бағалар, ЖСН);
3. Ата - анасының мектеп директорының атына жазылған өтініші;
Туу туралы куәліктің көшірмесі;
Мекен - жай анықтамасы;
Ата - анасының жұмыс орнынан анықтама;
№63 - формадағы денсаулық төлқұжаты;
9. Мектепке келу мен оқушының сыртқы келбеті.
Оқушы мектепке келер кезде қауіпті жерлер, құрылыс алаңдары, қауіпті бұрылыстармен жүрмей, жан- жақты бақылап, қауіпсіз маршрутты таңдауы тиіс. Қоғамдық көліктерде оқушы қоғамдық тәртіпті және қауіпсіздік ережесін сақтауы тиіс. Мектептегі сабақ: 1 ауысым- 8.00 басталады. Дүйсенбі күндері 07.50-де әнұран орындалады; 2 ауысым- 14 сағ 00-де (қысқы мерзімде 13.30) басталады. Дүйсенбі күндері 13.45 әнұран орындалады. Қысқы мерзімде әнұран 13.20 басталады. Бірыңғай мектеп формасын кию: ұлдардың сыртқы келбеті- көк шалбар, ақ көйлек, көк желет; қыздар- ақ көйлек, юбка, көк желет. Оқушылардың сыртқы келбетін кезекші мұғалімдер мен әкімшілік бақылап, негізгі тәртіп бойынша киінуін талап етеді. Оқушы сабақ басталмас бұрын 15-20 минут ерте келу керек. Дене тәрбиесі мен технология сабақтарында арнайы киімді (технология сабағында- алжапқыш, дене тәрбиесі сабағында- спорттық киім, аяқ киім) кию керек. Мектеп ішінде сыртқы киіммен жүруге тыйым салынады. Оқушы мектепке ұқыпты, таза келуі керек. Өзімен бірге таза бет орамалы, тарағы болуы тиіс. Кешігіп келген оқушыны кезекшілік әкімшілік немесе кезекші мұғалім тіркейді және күнделігіне жазылады. Сабаққа кешіккен оқушы кезекшілік әкімшілігінің рұқсатымен сабаққа жіберіледі.
10. Оқушының мектепте болу уақыты мен қайтуы, сабақты босату, сабақтан босатылу.
Сабақ мектеп директорының бекіткен оқу кестесімен жүргізіледі. Сабақтың ұзақтылығы- 45 минут. Қоңырау уақыты мектеп директорының бұйрығы мен санитарлық ереже бойынша бекітіледі. Оқушы сабаққа кешігіп келген жағдайда, мектеп әкімшілігіне түсінік береді. Оқушы сабақтан тек мектеп директоры немесе кезекші әкімшіліктің рұқсатымен босатылады. Сабақ уақытында оқушы мектептен жазбаша түрде сынып жетекшісінің немесе кезекші әкімшіліктің рұқсатымен шығады. Мектепке бөгде адамдар тек кезекшілік әкімшіліктің рұқсатымен кіреді. Оқушылар мектептен егер сыныптан тыс шаралар жоспарланбаса, сабақ біткен соң 20минуттан кейін қайтуы тиіс. Оқушы сабақты босатқан жағдайда сынып жетекшісіне дәлелді құжаттар: медициналық анықтама немесе ата-анасының түсініктемесін әкелуі тиіс. Егер оқушы апта ішінде 3 рет сабақты себепсіз босатса, дәлелді құжаттары болмаған жағдайда директордың атына түсініктеме жазады. Оқушы сабақты босатқан жағдайда өтілген тақырып бойынша сынақ тапсыруға, үй жұмысын орындауға міндетті.
11. Оқушыларға тыйым салынады:
1. Мектепте ішімдіктер, шылым, есірткі заттар әкелуге, таратуға, қолдануға болмайды;
2. Жанатын және атылғыш кез-келген заттарды қолдануға болмайды;
3. Қарым-қатынастарын шешу кезінде бір-біріне қол көтеруге, күш көрсетуге, қажетсіз талаптар қоюға, айқай-шу көтеруге;
4. Қоршаған айналаға қауіп әкелетін кез-келген істерге;
5. Мектеп қызметкерлеріне және басқа оқушыларға дөрекі сөйлеуге;
6. Мектепке сабаққа қатысы жоқ заттар әкелуге;
7. Ойын карталарын, сіріңке, кесетін және қадалатын заттар әкелуге;
8. Мектеп мүлкіне зақым келтіретін және өзіне, айналасына қауіп төндіретін істермен шұғылдануға;
9. Мектеп және кабинет мүліктеріне, қабырғаларына жазуға, сызуға, оларды сындыруға;
10. Мектеп меншігіндегі кітаптарға жазуға, оларды жыртуға;
11. Мектеп ішінде және айналасына қоқысты шашуға, қоқыстарды кез-келген жерлерге тастауға;
12. Сабақ уақытында ұялы телефондарды, электронды ойындарды қолдануға;
13. Оқу сабақтары кезінде дәлізде бос жүруге;
14. Жүгіруге, терезеге жақын аралық ойықтарда тұруға, ойнауға болмайтын орындарда ойнауға;
15. Оқушылардың көп жиналған орындарында;
16. Өз беттерімен рұқсатсыз сабақтан немесе мектептен кетуге;
17. Мұғалімнің рұқсатынсыз кабинеттің кілтін алып ашуға, сыныптың есігін іш жағынан жабуға, терезені ашуға.
12. Оқушылардың тәртібіне қойылатын жалпы талап:
1.Оқушылар ұстаздарға «Сіз» деп сөйлеу және аты-жөнін толық айту, үлкендерді сыйлау;
2.Оқушылар үлкендерге, үлкендері-кішілеріне, ұлдары-қыздарға жол беруге;
3.Мектептен тыс орындарда өз абыройларын сақтау, мектептің атына сын келтірмеу;
4.Мектеп оқушылары тіл мәдениетін және ана тілінің тазалығын сақтауға міндетті;
5.Оқушылар өрт қауіпсіздігі тәртібін, жолда жүру тәртібін, техника қауіпсіздігін сақтауға міндетті.
6.Оқушылар мектеп қызметкерлерінің және кезекшілердің ескертулеріне дұрыс қарау, кезекшінің немесе мұғалімнің алғашқы талабынан өз тегін, атын немесе сыныбын хабарлау.
7.Ересектермен сөйлесу кезінде қолын қалтасына салмау, дөрекі сөйлемеу, жағымсыз қылықтар көрсетпеу.
8.Оқушылар мектеп мүлкіне зақым келтіру барысында (ата-аналар арқылы) жауапкершілікке алынады.
13. Оқушылардың оқу құжаттары.
-Әр оқушы өзімен бірге нұсқауға сәйкес бекітілген үлгідегі оқушы күнделігі болуы керек және оны мұғалімнің алғашқы талабынан көрсету керек.
-Оқушы әр апта соңында оқу апталығының қорытындысы ретінде күнделігін ата-анасына қол қойғызуға беру керек. Ескерту, күнделікті жазбалар, баға қорытындысы сол күні-ақ ата-аналарына көрсетіп, қол қойғызу керек. Қойылған бағаларды және күнделіктегі жазбаларды түзету, сонымен бірге парақтарды жыртуға тыйым салынады.
-Оқу бағдарламасының өтуі туралы мәлімет оқушының жеке ісіне енгізіледі, жеке іс мектепте сақталады.
14. Оқушылардың сабақ барысындағы тәртібі.
Әрдайым сабаққа қалып келетін оқушыларды мектеп әкімшілігі түсініктеме беруге шақырылады, оқушының ата-анасына тәртіп бұзғандығы туралы ескертіледі. Қоңырау соғылғаннан кейін оқушылар кабинетте өз орындарын тауып, сабаққа керекті барлық заттарды дайындау керек. Сабақта оқушыларда міндетті түрде күнделік, пән бойынша жұмыс дәптері, оқулық және оқулық нұсқаулары, жазба және сызба заттары, сабаққа қатысты заттары болуы керек. Оқушылардың сабаққа қандай заттарды әкелуін мұғалім шешеді. Сабаққа оқуға қатысы жоқ заттарды әкелуге болмайды. Күнделік және оқушы дәптерлері мұғалімге алғашқы талаптан-ақ берілу керек. Оқушы үй тапсырмасын әрдайым орындап келу керек. Оқушылар міндетті түрде мұғалімнің түсініктемесін, жолдастарының жауабын тыңдау керек. Сабақта бөгде істермен айналыспай, сөйлеспей, шуламай, мұғалімнің ескертулеріне уақытында назар аудару керек. Өз беттерімен сабақтан кетуге тыйым салынады. Сыныптан мұғалімнің рұқсатынсыз шығуға болмайды. Оқушылар оқу кабинеттерінің талабына сай еңбек қауіпсіздігі ережелерін сақтау керек. Сабақтан кейін үзіліс тек мұғалім үшін беріледі. Тек мұғалім ғана сабақтың аяқталғанын, шығуға болатынын хабарлайды. Сыныптан шығарда оқушылар өз орындарын тәртіпке келтіреді.
15. Сабақ алдында, үзілісте және сабақ соңындағы оқушы тәртібі.
1.Үзілісте кабинетті желдету мақсатында оқушылар дәлізге шығу керек.
2.Оқушылар мектептің кезекші қызметкеріне бағынуға, тәртіп сақтауға міндетті. Басқаларға нұқсан келтіретін, кедергі жасайтын істерге немесе жүгіруге, секіруге, қозғалыс ойындарын ұйымдастыруға болмайды.
3.Үзілісте оқушылар сыныптан шығып, жұмыс орындарын таза ұстап, тәртіпке келтіреді;
4.Сынып кезекшісі мұғалімге кабинетті келесі сабаққа әзірлеуге көмектеседі;
5.Үзіліс кезінде баспалдақта жүгіруге, еденде немесе терезе алдында отыруға тыйым салынады.
16. Мектепішілік тәртіпті бұзғаны үшін мектеп әкімшілігі оқушыларға төмендегі шара түрлерін қолданады:
- сөгіс;
- құқықбұзушылықтың алдын алу кеңесінің қарауына беріледі;
- мектепішілік есепке тұрғызылады;
- кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі инспекцияның есебіне -тұрғызылады;
- ата – анасына әкімшілік айыппұл салынады.
17. Ата-аналардың құқықтары мен міндеттері(заңды өкілдерінің).
1. Ата-аналар(заңды өкілдері) міндетті:
Өз балаларын тәрбиелеуге, олардың жалпы білім алуына және олардың орта (толық) жалпы білім алуына қажетті жағдай жасауға, оқушылардың сабаққа қатысуын уақтылы бақылап отыруға;
Мектепке оқушы туралы уақтылы қажетті ақпарат беруге, баланың сабақта болмаған себебін хабарлауға;
Оқушылардың академиялық қарызын жоюды қамтамасыз етуге;
Баланың ойдағыдай оқуы және тәрбиеленуі үшін қажетті құралдармен, соның ішінде спорттық киіммен, ауыстыратын аяқ киіммен, еңбекке, оқытуға арналған формамен қамтамасыз етуге;
Шақырған уақытына қарай сынып және жалпымектептік ата-аналар жиналыстарына қатысуға, мектепке педагогтардың, әкімшіліктің шақыруымен келуге;
Қолданыстағы заңнамада көзделген жағдайларда білім алушылардың мектеп мүлкіне келтірген зиянын өтеуге;
Мектеп қызметкерлерінің еңбегі мен құқығын құрметтеуге, олардың беделін қолдауға;
Қолданыстағы заңнамадағы нормаларды, Жарғы мен осы Ереженің талаптарын орындауға.
2. Ата-аналар (заңды өкілдері) құқығы:
Балалардың заңды құқықтары мен мүддесін қорғауға;
ҚР қазіргі заңнамаларына және мектептің Жарғысына сәйкес мектепті басқаруға қатысуға;
Мектеп Жарғысы мен білім беру үдерісінің ұйымдасу тәртібін белгілеуші басқа құқық орнатушы және нормативтік құжаттармен, соның ішінде осы Ережемен танысуға ;
Білім беру үдерісінің барысы және мазмұнымен, оқушылардың бағаларымен танысуға;
Сабақтарға (әкімшілік пен оқытушының келісімімен) және оқу, оқудан тыс қызметтің басқа түрлеріне қатысуға;
Қолданыстағы заңнаманың шеңберінде еріктілік негізінде сыныптың, мектептің дамуына қайырымдылық, демеушілік түрінде материалдық көмек көрсетуге;
Мектеп Жарғысы мен осы Ереже шарттарының орындалуын талап етуге.
18. Қорытынды ереже
Ұжымдық келісім шарттың жасалған күнінен бастап ереже күшіне енеді және ұжымдық келісім шарттың қолдану мерзімінде қолданылады.
Мектепішілік ереженің орындалуы жоғарыда аталған тұлғалардан талап етіледі.

Келісілді:
Кәсіподақ комитетінің төрағасы
К.Б.Солтанбаев
«01» қыркүйек 2018 ж.

]]> admin Thu, 28 Mar 2019 15:24:27 +0600 «ЖАС ҰЛАН» ұйымының жұмысы туралы ереже https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/204-zhas-lan-jymyny-zhmysy-turaly-erezhe.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/204-zhas-lan-jymyny-zhmysy-turaly-erezhe.html                                                                                                                                     Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                                    № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                                    Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                                   «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                                   орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                                    ______ Г.К.Сауырбаева

    РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІРЫҢҒАЙ «ЖАС ҰЛАН» БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ҰЙЫМЫНЫҢ ЖҰМЫСЫ ТУРАЛЫ ЕРЕЖЕ

1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1. «Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымы» Республикалық қоғамдық бірлестігі (бұдан әрі – «Жас Ұлан») Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады.
1.2. «Жас Ұлан» - өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.
1.3. «Жас Ұлан» өзінің қызметін шығармашылық, спорттық, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдармен және мемлекеттік мекемелермен бірлесе жүзеге асырады.
1.4. «Жас Ұлан» өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясы, заңнамасы және басқа да нормативтік құқықтық актілерін, Қазақстан Республикасында ратификацияланған халықаралық актілерді басшылыққа алады.
2. МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ
2.1. «Жас Ұланның» мақсаты:
-өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық, білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру.
2.2.«Жас Ұланның» міндеттері:
- Қазақстан халқының тілін, мәдениетін, тарихын білу негізінде өскелең жас ұрпақтың бойында рухани-адамгершілік әлеуетті қалыптастыру;
- балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігі мен саналылығын арттыру;
- танымдық жұмыстарды ынталандыру;
- балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы үшін қолайлы жағдай жасау;
- жауапкершілік мен еңбексүйгіштікті қалыптастыруға, көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған баланың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.
3. ҚЫЗМЕТТЕРІ МЕН ҚАҒИДАЛАРЫ
3.1. «Жас Ұлан» келесі қызметтерді атқарады:
- тәрбиелік;
- танымдық;
- коммуникативтік;
- әлеуметтік;
- ақпараттық;
- шығармашылық.
3.2. «Жас Ұлан» қызметінің қағидалары:
- азаматтық сана-сезім және жалпы адами құндылықтардың басымдылығы;
- еріктілік және қол жетімділік;
- ұрпақтар сабақтастығы мен «Жас Ұлан» ұйымының дәстүрлерін сақтау;
- ұйымның негізгі мақсаты мен міндетін жүзеге асырудағы ересектер мен балалардың бірлігі;
- қызметтің патриоттық, толеранттық, рухани-адамгершілік бағыты.
4. МҮШЕЛІК, ОҒАН ҚАБЫЛДАНУ ЖӘНЕ ШЫҒУ ТӘРТІБІ
4.1. «Жас Ұлан» ұйымында мүше болудың екідеңгейлі жүйесі бар. «Жас Ұланның» жоғары буынына 5-10 сынып, ал «Жас Қыран» төменгі буынына – 1-4 сынып оқушылары, сонымен қатар «Жас Ұланға» өз үлесін қосуға және оның мүшесі болуға ерікті түрде ниет білдірген балалар мен жасөспірімдер қабылданады.
4.2. Мүшелерді ұйымға қабылдауды «Жас Ұлан» бастауыш ұйымы жүргізеді. Ұйымға қабылдау жылына 3 рет өткізіледі: 1 мамыр – Қазақстан халқының бірлігі күні, 6 шілде – «Жас Ұлан» құрылған күні, 16 желтоқсан – Тәуелсіздік күні.
4.3. «Жас Ұланнан» ерікті түрде шығу үшін «Жас Ұлан» бастауыш ұйымының жетекшісіне жазбаша өтініш береді.
4.4. «Жас Ұлан» Ережесін бұзған ұйым мүшелеріне келесідей шаралар қолданылады: ұйымның жалпы жиналысында талқылау, ескертулер жасау, сөгіс жариялау, ұйымнан шығару туралы ескерту жасау. Ең қатаң шара – ұйымнан шығару.
4.5.Ұйымнан шығару мәселесі бастапқы ұйымның жалпы жиналысында қаралады. Шығару туралы шешім Мектеп комитеті мүшелерінің кемінде 2/3-і дауыс берген жағдайда ғана қабылданады және бекітілгеннен кейін күшіне енеді.
5. «ЖАС ҰЛАН» МҮШЕЛЕРІНІҢ ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ
5.1. «Жас Ұлан» мүшелерінің құқықтары:
- «Жас Ұлан» қызметіне белсенді қатысу;
- «Жас Ұлан» басқару органының құрамына сайлану және сайлау;
- «Жас Ұлан» жұмысының бағдарламаларын жүзеге асыру барысындағы табыстары және ерекше жеке жетістіктері үшін мақтаулар мен мадақтаулар алу (грамоталар, дипломдар, жазғы және сауықтыру лагерлеріне жолдама, «Жас Ұлан» Алтын Кітабына ену»);
- «Жас Ұлан» органына өтініш, арыз, сұрақтар, бастамалар мен ұсыныстар беруге;
- Ұйымның барлық деңгейінде қызметі туралы ақпарат алуға;
5.2. «Жас Ұлан» мүшелерінің міндеттері:
- Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін сыйлау (Ту, Елтаңба, Әнұран), өз елінің патриоты болу;
- «Жас Ұлан» Ережесін және басқару органдарының шешімін орындау;
- «Жас Ұланның» өзге мүшелері мен олардың құқықтарын құрметтеу, мойындау;
- оқуда, қоғамдық жұмыстарда, еңбекте үлгілі болу; қоғамдық мүлікті сақтау, мәдениетті болу;
- салауатты өмір салтын ұстану, оны өз құрдастары арасында насихаттау;
- үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету.
6. РӘМІЗДЕРІ МЕН ЕРЕКШЕ БЕЛГІЛЕРІ
6.1. «Жас Ұлан» балалар ұйымының рәміздері: ұран, әнұран, ту, галстук, төсбелгі, эмблема болып табылады.
6.2. Ту – бұл балалар мен жасөспірімдер бірлігін бейнелейді. Ол республикалық ұйымда және оның барлық бөлімшелерінде (мектептік, аудандық/қалалық, облыстық) болуы қажет.
Ту - тік төртбұрышты 200×100 см өлшемдегі ақ түсті ортасында ұйым белгісі бейнеленген кездеме. Ұйым белгісі және атауы кестелік тігіспен, бояумен немесе матамен аппликациялау арқылы жазады. Ағаш сабына бекiтiлген тұста — ұлттық оюлармен кестеленген тiк жолақ өрнектелген. Кездеменің бойы алтын түстес шашақтармен жиектелген.
Ту ағаш сабына сүңгі арқылы бекітіледі. Сүңгі ұлттық өрнек нақышында жасалынады. Тудың ағаш сабының ұзындығы металл (пластмасса) сүңгінің ұзындығымен қоса 2 м 20 см биіктікті құрайды. Оған алтын түстес шашақты бау байланады.
Ту салтанатты рәсімдерде, шерулерде, мемлекеттік мерекелерде шығарылады. Ол арнайы ағаш тіреуде қаптаулы түрде сақталады немесе бөлменің отрасында Ұйымның салттық қабырғасында әйнекте тұрады.
Ерекше жағдайларда туға мәртебелі қарауыл қойылады, ол ту ұстаушыі мен екі атқосшыдан тұрады. Қарауыл кезегі әр 10-15 минут сайын ауысады. Алыс жолдарға туды қапталған күйде иыққа салып апарады. Ту ұстаушылардың киімі ұйымның ерекше белгілеріне сәйкес келеді. Міндетті түрдегі рәміздер: ленталар (аксельбанты), бас киім, ақ қолғап болып табылады. Лента мен бас киімнің түсі бірдей – көгілдір.
6.3. Галстук – бұл балалар ұйымының ерекше белгісі. Түсі – аспан түстес көгілдір. Галстук өлшемі 40×130 см. Галстуктың оң жақ бұрышында «Жас Ұлан» логотипі орналасқан. «Жас Ұлан» логотипінің диаметрі 4 см шеңбер түрінде жасалған.
6.4. Ұран – ұйымның ерекше белгісі. Ол ұйымның, бірлестіктің ең негізгі ойын, идеясын білдіреді.
6.5. «Жас Ұланның» ерекше белгілері болып ұйымның идеясын айқын жеткізетін төсбелгілер, барабан, айырмашылық белгілері (шеврондар) сияқты белгілі заттар мен белгілер саналады.
7. ҚҰРЫЛЫМЫ
7.1. «Жас Ұлан» негізі «Жас Ұланның» бастауыш ұйымы болып табылады.
7.2. Бастауыш ұйым мектептің деңгейінде еріктілік негізінде құрылады.
7.3. «Жас Ұланның» бастауыш ұйымы «Жас Ұлан» мектеп комитеті болып табылады.
7.4. «Жас Ұлан» бастапқы ұйымдары (бұдан әрі – Мектеп комитеті) «Жас Ұлан» мектеп комитетінің жалпы жиналысының шешімімен құрылады. Мектеп Комитетінің жалпы жиналыс шешімі, егер оған барлық сыныптардың көшбасшылары, ұйым бағыттарының жетекшілері қатысқанда ғана қабылданды деп есептеледі.
7.5. «Жас Ұлан» көшбасшысы – барлық деңгейде «Ұлан басшысы» деп аталады, ол 9-10 сынып оқушылары арасынан жалпы жиналыста ашық дауыс беру жолымен бір оқу жылына сайланады.
7.6. Атқарушы орган – Мектеп комитетін атқарушы хатшы басқарады, оны (педагог, тәлімгер, ұйымдастырушы - әдіскер мектеп ұстаздары қатарынан) Мектеп комитетінің жалпы жиналысында «Жас Ұлан» аудандық кеңесі және мектеп әкімшілігінің келісуі бойынша бекітеді.
7.7. Аудандық/Қалалық атқарушы хатшыны аудандық/қалалық Кеңестің шешімімен Аудандық/қалалық білім басқармасы және Облыстық Кеңестің келісімі бойынша бекітеді.
7.8. Облыстық атқарушы хатшыны облыстық Кеңестің шешімімен облыстық білім басқармасы және Республикалық Кеңестің келісімі бойынша бекітеді.
7.9. Аудандық/Қалалық Кеңес құрамына Мектеп комитеттерінің атқарушы хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
7.10. Облыстық Кеңес құрамына Аудандық/Қалалық Кеңестердің атқарушы хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
8. БАСҚАРУШЫ ОРГАНДАР
8.1. Жоғары кеңесуші органы - «Жас Ұлан» Республикалық Құрылтайы болып табылады. Құрылтай кемінде жылына бір рет өткізіледі.
8.1.1. Құрылтайды шақыру, күн тәртібін, регламент, өкілеттілік нормасы мен делегаттарды сайлау тәртібін Республикалық Кеңес анықтап, жариялайды. Оны төтенше және кезектен тыс шақырылымдарды есептемегенде, өткізілу күнінен екі ай мерзімге дейін уақытта хабарлауы тиіс.
8.1.2. Төтенше және кезектен тыс Құрылтай Кеңес төрағасы немесе Кеңес мүшелерінің 1/3-інің бастамасымен Кеңес шешімі негізінде шақырылады.
8.2. Басқару органы - Республикалық Кеңес.
8.2.1. Республикалық Кеңес отырысы жылына үш рет, соның ішінде күнтізбелік жыл соңында Кеңестің есеп беруі өткізіледі. Кеңес төрағасы өз бастамасымен немесе Кеңес мүшелерінің 1/3-інің бастамасымен кезектен тыс Кеңес отырысын шақыра алады. Кеңес шешімі оның мүшелерінің көпшілік даусымен қабылданады. Өткізу тәртібі мен дауыс беру түрін Кеңес мүшелері алдын ала жұмыстың басында белгілейді.
8.2.2.Кеңес құзіретіне келесілер кіреді:
- «Жас Ұлан» ережесін бекіту;
- ұйым бюджеті мен жылдық қаржылық есептерін бекіту;
- ұйым Жарғысына өзгертулер мен толықтырулар енгізу бастамасы;
-ұйымның бағдарламасы мен негізгі бағыттарын анықтау және оларды «Жас Ұлан» Құрылтайына ұсыну;
- «Жас Ұлан» Құрылтайының күн тәртібін бекіту;
- Төтенше және кезектен тыс Құрылтайды өткізу туралы шешім қабылдау;
- Кеңес Төрағасын 2 жыл мерзіміне сайлау;
- Ұйымның құрметті мүшелерін қабылдау;
- Ұйымның бөлімшелерін құру және қысқарту туралы шешім қабылдау, Ұйым бөлімшелері туралы Ережені бекіту;
- «Жас Ұлан» қызметіне байланысты басқа да мәселелер.
8.2.3. Кеңестің құрамы делегаттар қатарынан анықталып, сайланады (әр облыстан, Алматы және Астана қалаларының атқарушы хатшылары мен «Ұлан басшыларын» қосқанда 2 адамнан)
8.2.4. Кеңестің өкілеттілік мерзімі – екі жыл.
8.3. Кеңестің жалпы қызметіне Кеңес Төрағасы жетекшілік етеді.
8.3.1. Кеңес төрағасының өкілеттігі Құрылтайдың сәйкес шешімі болған жағдайда мерзімнен бұрын тоқтатылады;
8.3.2. Кеңес төрағасы келесідей қызметтерді атқарады:
- Құрылтайда есеп береді;
- төтенше және кезектен тыс Кеңес отырысын өткізу бастамасын айтады;
- Кеңестің қызметін үйлестіреді және Кеңес отырыстарына басшылық етеді;
- «Жас Ұлан» қызметін ұзақ мерзімді жоспарлау барысын үйлестіреді;
- мемлекеттік және басқада мекемелер мен ұйымдармен қарым-қатынаста «Жас Ұланның» ресми өкілі болады;
- ұйым қызметін басқару, штаттық кесте және лауазымдық нұсқаулықтарды атқарушы директордың ұсынуымен бекітеді;
- ұйым атынан сенімхатсыз әрекет етеді.
8.3.3. Кеңес төрағасының орынбасарлары болады. Орынбасарларды «Жас Ұлан» Кеңесі сайлайды.
8.4. Атқарушы орган – Атқарушы директорат. Оны Атқарушы директор басқарады.
8.4.1. Атқарушы директорды Төрағаның ұсынымы негізінде Республикалық Кеңес тағайындайды.
8.4.2. Атқарушы директор ұйым қызметін оперативті басқаруды жүзеге асырады, Құрылтайға, Кеңеске, Кеңес төрағасына есеп береді, олардың шешімін орындайды. Атқарушы директор ұйым алдында қызметінің нәтижесі мен заңдылығы бойынша жауапты.
8.4.3. Атқарушы директор құзіретіне:
- өз мүлкі аясында ұйым қызметіне қажетті материалды-техникалық жабдықтармен қамтамасыз етеді;
- жарғыдағы қызметті жүзеге асыру үшін қосымша қаржы көздері мен материалдық құралдарды тарту;
- Кеңес пен Құрылтайдың кезекті және кезектен тыс отырыстарын ұйымдастыру;
- бекітілген бюджетке сәйкес мүлік пен қаражатқа иелік ету;
- кадрлық мәселелерді шешу, орынбасарлары мен аппарат құрылымының жетекшілерін Кеңес Төрағасының келісімімен тағайындайды;
- ұйым қызметкерлерін жұмысқа қабылдау, олардың ауысуы мен жұмыстан шығу туралы бұйрық шығарады, атқарушы директорат құзіреті шеңберінде барлық қызметкерлерге орындауға міндетті талаптар жасайды, сонымен қатар келісім шарт негізінде қызметкерлерді қабылдайды;
- еңбекақы жүйесін анықтайды, сыйақы беру, мадақтау шараларын қарастырады және тәртіптік сөгіс жариялайды;
- ұйым атынан келісім-шарт жасайды;
- Кеңестің және Құрылтайдың құзіретіне кірмейтін басқа да өкілеттікті жүргізеді.
8.4.4. Атқарушы директор өз уәкілдігін немесе бір бөлігін өзінің орынбасарларына беруге құқылы.
8.4.5. Атқарушы директор өз қызметін жүзеге асыра алмағанда, оның қызметі жаңа директорды сайлағанға дейін орынбасарына жүктеледі.
8.4.6. Атқарушы директор қызметінен Кеңестің сәйкес шешімі болған жағдайда мерзімнен бұрын босатылады.
9. ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЖҰМЫСЫ
9.1. «Жас Ұлан» қызметі Бала құқықтары туралы Конвенция және Қазақстан Республикасының Заңнамасына қайшы келмейтін халықаралық үкіметтік емес ұйымдармен жас ұрпақты тәрбиелеу саласында өзара әрекеттеседі.
9.2. «Жас Ұлан» жасөспірімдер мен балалардың зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуына қолайлы жағдайлар жасауға, азаматтық белсенділігін арттыруға бағытталған халықаралық үкіметтік емес ұйымдардың жобаларына қатысады.



























]]>                                                                                                                                     Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                                    № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                                    Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                                   «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                                   орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                                    ______ Г.К.Сауырбаева

    РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІРЫҢҒАЙ «ЖАС ҰЛАН» БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ҰЙЫМЫНЫҢ ЖҰМЫСЫ ТУРАЛЫ ЕРЕЖЕ

1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1. «Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымы» Республикалық қоғамдық бірлестігі (бұдан әрі – «Жас Ұлан») Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады.
1.2. «Жас Ұлан» - өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым.
1.3. «Жас Ұлан» өзінің қызметін шығармашылық, спорттық, қоғамдық, үкіметтік емес ұйымдармен және мемлекеттік мекемелермен бірлесе жүзеге асырады.
1.4. «Жас Ұлан» өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясы, заңнамасы және басқа да нормативтік құқықтық актілерін, Қазақстан Республикасында ратификацияланған халықаралық актілерді басшылыққа алады.
2. МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ
2.1. «Жас Ұланның» мақсаты:
-өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық, білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру.
2.2.«Жас Ұланның» міндеттері:
- Қазақстан халқының тілін, мәдениетін, тарихын білу негізінде өскелең жас ұрпақтың бойында рухани-адамгершілік әлеуетті қалыптастыру;
- балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігі мен саналылығын арттыру;
- танымдық жұмыстарды ынталандыру;
- балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуы үшін қолайлы жағдай жасау;
- жауапкершілік мен еңбексүйгіштікті қалыптастыруға, көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған баланың жеке тұлғалық қасиеттерін дамыту.
3. ҚЫЗМЕТТЕРІ МЕН ҚАҒИДАЛАРЫ
3.1. «Жас Ұлан» келесі қызметтерді атқарады:
- тәрбиелік;
- танымдық;
- коммуникативтік;
- әлеуметтік;
- ақпараттық;
- шығармашылық.
3.2. «Жас Ұлан» қызметінің қағидалары:
- азаматтық сана-сезім және жалпы адами құндылықтардың басымдылығы;
- еріктілік және қол жетімділік;
- ұрпақтар сабақтастығы мен «Жас Ұлан» ұйымының дәстүрлерін сақтау;
- ұйымның негізгі мақсаты мен міндетін жүзеге асырудағы ересектер мен балалардың бірлігі;
- қызметтің патриоттық, толеранттық, рухани-адамгершілік бағыты.
4. МҮШЕЛІК, ОҒАН ҚАБЫЛДАНУ ЖӘНЕ ШЫҒУ ТӘРТІБІ
4.1. «Жас Ұлан» ұйымында мүше болудың екідеңгейлі жүйесі бар. «Жас Ұланның» жоғары буынына 5-10 сынып, ал «Жас Қыран» төменгі буынына – 1-4 сынып оқушылары, сонымен қатар «Жас Ұланға» өз үлесін қосуға және оның мүшесі болуға ерікті түрде ниет білдірген балалар мен жасөспірімдер қабылданады.
4.2. Мүшелерді ұйымға қабылдауды «Жас Ұлан» бастауыш ұйымы жүргізеді. Ұйымға қабылдау жылына 3 рет өткізіледі: 1 мамыр – Қазақстан халқының бірлігі күні, 6 шілде – «Жас Ұлан» құрылған күні, 16 желтоқсан – Тәуелсіздік күні.
4.3. «Жас Ұланнан» ерікті түрде шығу үшін «Жас Ұлан» бастауыш ұйымының жетекшісіне жазбаша өтініш береді.
4.4. «Жас Ұлан» Ережесін бұзған ұйым мүшелеріне келесідей шаралар қолданылады: ұйымның жалпы жиналысында талқылау, ескертулер жасау, сөгіс жариялау, ұйымнан шығару туралы ескерту жасау. Ең қатаң шара – ұйымнан шығару.
4.5.Ұйымнан шығару мәселесі бастапқы ұйымның жалпы жиналысында қаралады. Шығару туралы шешім Мектеп комитеті мүшелерінің кемінде 2/3-і дауыс берген жағдайда ғана қабылданады және бекітілгеннен кейін күшіне енеді.
5. «ЖАС ҰЛАН» МҮШЕЛЕРІНІҢ ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ
5.1. «Жас Ұлан» мүшелерінің құқықтары:
- «Жас Ұлан» қызметіне белсенді қатысу;
- «Жас Ұлан» басқару органының құрамына сайлану және сайлау;
- «Жас Ұлан» жұмысының бағдарламаларын жүзеге асыру барысындағы табыстары және ерекше жеке жетістіктері үшін мақтаулар мен мадақтаулар алу (грамоталар, дипломдар, жазғы және сауықтыру лагерлеріне жолдама, «Жас Ұлан» Алтын Кітабына ену»);
- «Жас Ұлан» органына өтініш, арыз, сұрақтар, бастамалар мен ұсыныстар беруге;
- Ұйымның барлық деңгейінде қызметі туралы ақпарат алуға;
5.2. «Жас Ұлан» мүшелерінің міндеттері:
- Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін сыйлау (Ту, Елтаңба, Әнұран), өз елінің патриоты болу;
- «Жас Ұлан» Ережесін және басқару органдарының шешімін орындау;
- «Жас Ұланның» өзге мүшелері мен олардың құқықтарын құрметтеу, мойындау;
- оқуда, қоғамдық жұмыстарда, еңбекте үлгілі болу; қоғамдық мүлікті сақтау, мәдениетті болу;
- салауатты өмір салтын ұстану, оны өз құрдастары арасында насихаттау;
- үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету.
6. РӘМІЗДЕРІ МЕН ЕРЕКШЕ БЕЛГІЛЕРІ
6.1. «Жас Ұлан» балалар ұйымының рәміздері: ұран, әнұран, ту, галстук, төсбелгі, эмблема болып табылады.
6.2. Ту – бұл балалар мен жасөспірімдер бірлігін бейнелейді. Ол республикалық ұйымда және оның барлық бөлімшелерінде (мектептік, аудандық/қалалық, облыстық) болуы қажет.
Ту - тік төртбұрышты 200×100 см өлшемдегі ақ түсті ортасында ұйым белгісі бейнеленген кездеме. Ұйым белгісі және атауы кестелік тігіспен, бояумен немесе матамен аппликациялау арқылы жазады. Ағаш сабына бекiтiлген тұста — ұлттық оюлармен кестеленген тiк жолақ өрнектелген. Кездеменің бойы алтын түстес шашақтармен жиектелген.
Ту ағаш сабына сүңгі арқылы бекітіледі. Сүңгі ұлттық өрнек нақышында жасалынады. Тудың ағаш сабының ұзындығы металл (пластмасса) сүңгінің ұзындығымен қоса 2 м 20 см биіктікті құрайды. Оған алтын түстес шашақты бау байланады.
Ту салтанатты рәсімдерде, шерулерде, мемлекеттік мерекелерде шығарылады. Ол арнайы ағаш тіреуде қаптаулы түрде сақталады немесе бөлменің отрасында Ұйымның салттық қабырғасында әйнекте тұрады.
Ерекше жағдайларда туға мәртебелі қарауыл қойылады, ол ту ұстаушыі мен екі атқосшыдан тұрады. Қарауыл кезегі әр 10-15 минут сайын ауысады. Алыс жолдарға туды қапталған күйде иыққа салып апарады. Ту ұстаушылардың киімі ұйымның ерекше белгілеріне сәйкес келеді. Міндетті түрдегі рәміздер: ленталар (аксельбанты), бас киім, ақ қолғап болып табылады. Лента мен бас киімнің түсі бірдей – көгілдір.
6.3. Галстук – бұл балалар ұйымының ерекше белгісі. Түсі – аспан түстес көгілдір. Галстук өлшемі 40×130 см. Галстуктың оң жақ бұрышында «Жас Ұлан» логотипі орналасқан. «Жас Ұлан» логотипінің диаметрі 4 см шеңбер түрінде жасалған.
6.4. Ұран – ұйымның ерекше белгісі. Ол ұйымның, бірлестіктің ең негізгі ойын, идеясын білдіреді.
6.5. «Жас Ұланның» ерекше белгілері болып ұйымның идеясын айқын жеткізетін төсбелгілер, барабан, айырмашылық белгілері (шеврондар) сияқты белгілі заттар мен белгілер саналады.
7. ҚҰРЫЛЫМЫ
7.1. «Жас Ұлан» негізі «Жас Ұланның» бастауыш ұйымы болып табылады.
7.2. Бастауыш ұйым мектептің деңгейінде еріктілік негізінде құрылады.
7.3. «Жас Ұланның» бастауыш ұйымы «Жас Ұлан» мектеп комитеті болып табылады.
7.4. «Жас Ұлан» бастапқы ұйымдары (бұдан әрі – Мектеп комитеті) «Жас Ұлан» мектеп комитетінің жалпы жиналысының шешімімен құрылады. Мектеп Комитетінің жалпы жиналыс шешімі, егер оған барлық сыныптардың көшбасшылары, ұйым бағыттарының жетекшілері қатысқанда ғана қабылданды деп есептеледі.
7.5. «Жас Ұлан» көшбасшысы – барлық деңгейде «Ұлан басшысы» деп аталады, ол 9-10 сынып оқушылары арасынан жалпы жиналыста ашық дауыс беру жолымен бір оқу жылына сайланады.
7.6. Атқарушы орган – Мектеп комитетін атқарушы хатшы басқарады, оны (педагог, тәлімгер, ұйымдастырушы - әдіскер мектеп ұстаздары қатарынан) Мектеп комитетінің жалпы жиналысында «Жас Ұлан» аудандық кеңесі және мектеп әкімшілігінің келісуі бойынша бекітеді.
7.7. Аудандық/Қалалық атқарушы хатшыны аудандық/қалалық Кеңестің шешімімен Аудандық/қалалық білім басқармасы және Облыстық Кеңестің келісімі бойынша бекітеді.
7.8. Облыстық атқарушы хатшыны облыстық Кеңестің шешімімен облыстық білім басқармасы және Республикалық Кеңестің келісімі бойынша бекітеді.
7.9. Аудандық/Қалалық Кеңес құрамына Мектеп комитеттерінің атқарушы хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
7.10. Облыстық Кеңес құрамына Аудандық/Қалалық Кеңестердің атқарушы хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
8. БАСҚАРУШЫ ОРГАНДАР
8.1. Жоғары кеңесуші органы - «Жас Ұлан» Республикалық Құрылтайы болып табылады. Құрылтай кемінде жылына бір рет өткізіледі.
8.1.1. Құрылтайды шақыру, күн тәртібін, регламент, өкілеттілік нормасы мен делегаттарды сайлау тәртібін Республикалық Кеңес анықтап, жариялайды. Оны төтенше және кезектен тыс шақырылымдарды есептемегенде, өткізілу күнінен екі ай мерзімге дейін уақытта хабарлауы тиіс.
8.1.2. Төтенше және кезектен тыс Құрылтай Кеңес төрағасы немесе Кеңес мүшелерінің 1/3-інің бастамасымен Кеңес шешімі негізінде шақырылады.
8.2. Басқару органы - Республикалық Кеңес.
8.2.1. Республикалық Кеңес отырысы жылына үш рет, соның ішінде күнтізбелік жыл соңында Кеңестің есеп беруі өткізіледі. Кеңес төрағасы өз бастамасымен немесе Кеңес мүшелерінің 1/3-інің бастамасымен кезектен тыс Кеңес отырысын шақыра алады. Кеңес шешімі оның мүшелерінің көпшілік даусымен қабылданады. Өткізу тәртібі мен дауыс беру түрін Кеңес мүшелері алдын ала жұмыстың басында белгілейді.
8.2.2.Кеңес құзіретіне келесілер кіреді:
- «Жас Ұлан» ережесін бекіту;
- ұйым бюджеті мен жылдық қаржылық есептерін бекіту;
- ұйым Жарғысына өзгертулер мен толықтырулар енгізу бастамасы;
-ұйымның бағдарламасы мен негізгі бағыттарын анықтау және оларды «Жас Ұлан» Құрылтайына ұсыну;
- «Жас Ұлан» Құрылтайының күн тәртібін бекіту;
- Төтенше және кезектен тыс Құрылтайды өткізу туралы шешім қабылдау;
- Кеңес Төрағасын 2 жыл мерзіміне сайлау;
- Ұйымның құрметті мүшелерін қабылдау;
- Ұйымның бөлімшелерін құру және қысқарту туралы шешім қабылдау, Ұйым бөлімшелері туралы Ережені бекіту;
- «Жас Ұлан» қызметіне байланысты басқа да мәселелер.
8.2.3. Кеңестің құрамы делегаттар қатарынан анықталып, сайланады (әр облыстан, Алматы және Астана қалаларының атқарушы хатшылары мен «Ұлан басшыларын» қосқанда 2 адамнан)
8.2.4. Кеңестің өкілеттілік мерзімі – екі жыл.
8.3. Кеңестің жалпы қызметіне Кеңес Төрағасы жетекшілік етеді.
8.3.1. Кеңес төрағасының өкілеттігі Құрылтайдың сәйкес шешімі болған жағдайда мерзімнен бұрын тоқтатылады;
8.3.2. Кеңес төрағасы келесідей қызметтерді атқарады:
- Құрылтайда есеп береді;
- төтенше және кезектен тыс Кеңес отырысын өткізу бастамасын айтады;
- Кеңестің қызметін үйлестіреді және Кеңес отырыстарына басшылық етеді;
- «Жас Ұлан» қызметін ұзақ мерзімді жоспарлау барысын үйлестіреді;
- мемлекеттік және басқада мекемелер мен ұйымдармен қарым-қатынаста «Жас Ұланның» ресми өкілі болады;
- ұйым қызметін басқару, штаттық кесте және лауазымдық нұсқаулықтарды атқарушы директордың ұсынуымен бекітеді;
- ұйым атынан сенімхатсыз әрекет етеді.
8.3.3. Кеңес төрағасының орынбасарлары болады. Орынбасарларды «Жас Ұлан» Кеңесі сайлайды.
8.4. Атқарушы орган – Атқарушы директорат. Оны Атқарушы директор басқарады.
8.4.1. Атқарушы директорды Төрағаның ұсынымы негізінде Республикалық Кеңес тағайындайды.
8.4.2. Атқарушы директор ұйым қызметін оперативті басқаруды жүзеге асырады, Құрылтайға, Кеңеске, Кеңес төрағасына есеп береді, олардың шешімін орындайды. Атқарушы директор ұйым алдында қызметінің нәтижесі мен заңдылығы бойынша жауапты.
8.4.3. Атқарушы директор құзіретіне:
- өз мүлкі аясында ұйым қызметіне қажетті материалды-техникалық жабдықтармен қамтамасыз етеді;
- жарғыдағы қызметті жүзеге асыру үшін қосымша қаржы көздері мен материалдық құралдарды тарту;
- Кеңес пен Құрылтайдың кезекті және кезектен тыс отырыстарын ұйымдастыру;
- бекітілген бюджетке сәйкес мүлік пен қаражатқа иелік ету;
- кадрлық мәселелерді шешу, орынбасарлары мен аппарат құрылымының жетекшілерін Кеңес Төрағасының келісімімен тағайындайды;
- ұйым қызметкерлерін жұмысқа қабылдау, олардың ауысуы мен жұмыстан шығу туралы бұйрық шығарады, атқарушы директорат құзіреті шеңберінде барлық қызметкерлерге орындауға міндетті талаптар жасайды, сонымен қатар келісім шарт негізінде қызметкерлерді қабылдайды;
- еңбекақы жүйесін анықтайды, сыйақы беру, мадақтау шараларын қарастырады және тәртіптік сөгіс жариялайды;
- ұйым атынан келісім-шарт жасайды;
- Кеңестің және Құрылтайдың құзіретіне кірмейтін басқа да өкілеттікті жүргізеді.
8.4.4. Атқарушы директор өз уәкілдігін немесе бір бөлігін өзінің орынбасарларына беруге құқылы.
8.4.5. Атқарушы директор өз қызметін жүзеге асыра алмағанда, оның қызметі жаңа директорды сайлағанға дейін орынбасарына жүктеледі.
8.4.6. Атқарушы директор қызметінен Кеңестің сәйкес шешімі болған жағдайда мерзімнен бұрын босатылады.
9. ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЖҰМЫСЫ
9.1. «Жас Ұлан» қызметі Бала құқықтары туралы Конвенция және Қазақстан Республикасының Заңнамасына қайшы келмейтін халықаралық үкіметтік емес ұйымдармен жас ұрпақты тәрбиелеу саласында өзара әрекеттеседі.
9.2. «Жас Ұлан» жасөспірімдер мен балалардың зияткерлік, шығармашылық және әлеуметтік дамуына қолайлы жағдайлар жасауға, азаматтық белсенділігін арттыруға бағытталған халықаралық үкіметтік емес ұйымдардың жобаларына қатысады.



























]]> admin Thu, 28 Mar 2019 15:19:30 +0600 Ата-аналар комитеті туралы ереже https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/203-ata-analar-komitet-turaly-erezhe.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/203-ata-analar-komitet-turaly-erezhe.html Педагогикалық кеңестің
№ ___хаттамасымен бекітемін
Өскемен қаласы әкімдігінің
«Зәки Ахметов атындағы №16
орта мектебі» КММ директоры:
______ Г.К.Сауырбаева

                                                       АТА -АНАЛАР КОМИТЕТІ ТУРАЛЫ ЕРЕЖЕ
1.Жалпы ереже
1.1. Ұсынылған Ереже білім беру мекемесіндегі ата-аналар комитетінің өзін-өзі басқару қызметін реттейді.
1.2. Ата-аналар комитеті білім мекемесіндегі оқушылардың білім алуы мен тәрбиесін асыру мақсатында құрылады.
1.3Ата-аналар комитеті туралы Ереже мектептің жалпы ата-ана жиналысында қабылданады және білім беру мекемесінің бұйрығымен бекітіледі; аталған Ережеге өзгертулер мен толықтырулар белгіленген тәртіппен енгізіледі.
1.4 Комитет жалпы ата-аналар жиналысына бағынады және есеп береді. Комитет өкілеттілігі 1 жылға белгіленеді.
1.5. Комитет құрамының санын білім беру мекемесі өзі анықтайды.
1.6. Комитет өз жұмысын төмендегідей ұйымдастырады: -жұмыстың жеке бағытын жүзеге асыру мақсатымен құрылған тұрақты немесе уақытша комиссияның жұмыстарын ұйымдастыратын төрағаны бірінші отырыста сайлайды; -білім беру мекемесінің алдында қойылатын міндет пен құзіретті есепке ала отырып,оқу жылының жұмыс жоспарын жасайды; -өзінің құрамының жартысынан көбі қатысқан отырыста қарастырылатын сұрақ бойынша басым дауыспен шешім қабылдайды (отырыс хаттамаланады). 1.7.Комитет шешімі білім беру процесіне қатысу үшін ұсыныс болып табылады.
1.8. Білім беру мекемесі бойынша шығарылатын бұйрықты жүзеге асыратын шешімдер ғана міндетті болып табылады.
2. Комитеттің негізгі міндеттері
2.1. Білім беру мекемелерінің басшыларына: - жалпылай білім беру жүйесінің қалыптасуына,оқушылардың денсаулығын,өмірін сақтауға,жеке тұлғалық қасиеттің қалыптасуына және еркін дамуына жағдай жасау; - Оқушылардың заңды құқығы мен мүдделерін қорғауға көмектеседі.
2.2.Білім беру мекемелеріндегі тәрбиеленушілердің ата-аналарымен (заңды өкілдермен) олардың құқықтары мен міндеттері туралы,баланың отбасындағы жан-жақты дамуының мағынасын түсіндіру бойынша жұмыстарды ұйымдастырады.
2.3. Отбасы мен білім беру мекемелерінің педагогикалық ұжымы мен отбасының тәрбиелік ықпал етуін нығайту.
2.4. Ата-аналар қоғамын білім беру мекемесінің өміріне,ата-аналар мен қоғам арасындағы педагогикалық насхаттарды белсене ұйымдастыруға қатыстыру. 2.5.Білім беру мекемесінің басшыларына мектептің материалдық-техникалық базасын нығайтуға көмектеседі.
3.Ата-аналар комитетінің қызметі
3.1.Білім беру процесін ұйымдастырудағы оңтайлы жағдайды қамтамасыз етеді.
3.2. Білім беру басшыларына түсіндіру және кеңес беру жұмыстарын өткізеді 3.3.Мектеп ішіндегі іс-шараларды өткізуге көмектеседі. 3.4.Тәрбиеленушілердің ата-аналары мен /заңды өкілдер/олардың құқығы мен міндеттері бойынша Білім беру мекемесінің басшылығымен бірге оқушылардың сапалы тамақтануы мен медициналық қызмет көрсетілуінің ұйымдастырылуын бақылайды.
3.5. Білім беру мекемелерінің басшыларына жалпы ата-аналар жиналысын ұйымдастырып өткізуге көмектеседі.
3.6.Комитеттің құзіреттілігіне енетін білім беру мекемесінің актісі бойынша сұрақтарын талқылайды.
3.7. Білім беру процесін жүзеге асырудағы қауіпсіздік жағдайларын,санитарлық- гигеналық ережелер мен нормаларды орындауды ұйымдастыруға қатысады.
3.8.Балалардың отбасындағы тәрбиесіне байланысты ата-аналар үшін жиналыс,баяндама,лекция,әңгіме сағаттарын ұйымдастырып өткізеді. 3.9.Құқық бұзушылықтың алдын алу мәселесі бойынша білім беру мекемесінің педагогикалық ұжымымен қарым-қатынас жасайды.
4.Ата-аналар комитетінің құқығы:
4.1. Басқаруды жетілдіру жөніндегі басшылық пен білім беру мекемелерінің өзін- өзі басқару органдарына ұсыныс енгізуге, олардың қаралуы жөніндегі қорытынды туралы ақпарат алады.
4.2. Балаларды тәрбиелеу мәселелері жөніндегі мекемелер мен ұйымдарға түсіндірме алады.
4.3. Білім беру үрдісінің қорытындылары туралы білім беру мекемелерінің басшылығынан, басқа басқару органдарынан ақпарат тыңдайды және алады. 4.4. Тәрбиеленушілердің құқықтарын орнату бөлігіндегі білім беру мекемелерінің жергілікті актілерін талқылауға қатысады.
4.5. Отбасында балаларын тәрбиелеуден ауытқыған ата-аналарға қоғамдық айыптау шығарады.
4.6. Комитетте белсенді жұмыс атқарғаны үшін тәрбиеленушілердің ата-аналарын (заңды өкілдерін) марапаттайды.
4.7. Өз функцияларын өте жоғары деңгейде орындауы үшін Комитет мүшелерінің жетекшілігімен тұрақты немесе уақытша комиссиялар ұйымдастырады
4.8. Бекітілген құзіреті шеңберінде жергілікті актілерді әзірлейді және қабылдайды.
4.9. Комитеттің төрағасы педагогикалық кеңестің, Жарғыны, тәртіпті, тәрбиеленушілердің құқықтарын сақтау мәселелері бойынша басқа да өзін-өзі басқару органдарының отырыстарына (Комитетті бұдан әрі ақпараттандыру арқылы) қатысады.
5. Ата-аналар комитетінің жауапкершілігі Комитет жауапты:
5.1. Жұмыс жоспарын орындауға.
5.2. Шешімдерді орындайды, ұсыныстарды жүзеге асыруға.
5.3. Білім беру мекемесінің басшылығы, педагогикалық қызметкерлер мен отбасылық және қоғамдық тәрбие мәселеріндегі оқушылардың ата-аналары арасында өзара түсіністік пен қарым-қатынасты орнатуға.
5.4. Қолданыстағы заңнамаға сәйкес сапалы шешімдерді қабылдауға.
5.5. Комитеттің жеке мүшелерінің немесе барлық Комитеттің әрекетсіздігіне. Комитеттің жұмысына ат салыспайтын оның мүшелері төрағаның ұсынымы бойынша сайлаушылармен (жалпы ата-аналар жиналысымен) орнынан алынады.
6. Ата-аналар комитетіндегі іс жүргізу жұмысы
6.1. Комитет өз отырыстары мен жалпы ата-аналар жиналысының хаттамаларын Білім беру мекемелерінде іс жүргізу туралы нұсқаулыққа сәйкес жүргізеді.
6.2. Жоспарлар, жасалынған жұмыс туралы есептер, отырыстардың хаттамалары білім беру мекемелерінің кеңсесінде сақталады. Сақталу мерзімі үш жылдан кем емес.
6.3. Комитеттің іс жүргізу жұмысы төрағаға немесе сайланған хатшыға жүктеледі.









]]> Педагогикалық кеңестің
№ ___хаттамасымен бекітемін
Өскемен қаласы әкімдігінің
«Зәки Ахметов атындағы №16
орта мектебі» КММ директоры:
______ Г.К.Сауырбаева

                                                       АТА -АНАЛАР КОМИТЕТІ ТУРАЛЫ ЕРЕЖЕ
1.Жалпы ереже
1.1. Ұсынылған Ереже білім беру мекемесіндегі ата-аналар комитетінің өзін-өзі басқару қызметін реттейді.
1.2. Ата-аналар комитеті білім мекемесіндегі оқушылардың білім алуы мен тәрбиесін асыру мақсатында құрылады.
1.3Ата-аналар комитеті туралы Ереже мектептің жалпы ата-ана жиналысында қабылданады және білім беру мекемесінің бұйрығымен бекітіледі; аталған Ережеге өзгертулер мен толықтырулар белгіленген тәртіппен енгізіледі.
1.4 Комитет жалпы ата-аналар жиналысына бағынады және есеп береді. Комитет өкілеттілігі 1 жылға белгіленеді.
1.5. Комитет құрамының санын білім беру мекемесі өзі анықтайды.
1.6. Комитет өз жұмысын төмендегідей ұйымдастырады: -жұмыстың жеке бағытын жүзеге асыру мақсатымен құрылған тұрақты немесе уақытша комиссияның жұмыстарын ұйымдастыратын төрағаны бірінші отырыста сайлайды; -білім беру мекемесінің алдында қойылатын міндет пен құзіретті есепке ала отырып,оқу жылының жұмыс жоспарын жасайды; -өзінің құрамының жартысынан көбі қатысқан отырыста қарастырылатын сұрақ бойынша басым дауыспен шешім қабылдайды (отырыс хаттамаланады). 1.7.Комитет шешімі білім беру процесіне қатысу үшін ұсыныс болып табылады.
1.8. Білім беру мекемесі бойынша шығарылатын бұйрықты жүзеге асыратын шешімдер ғана міндетті болып табылады.
2. Комитеттің негізгі міндеттері
2.1. Білім беру мекемелерінің басшыларына: - жалпылай білім беру жүйесінің қалыптасуына,оқушылардың денсаулығын,өмірін сақтауға,жеке тұлғалық қасиеттің қалыптасуына және еркін дамуына жағдай жасау; - Оқушылардың заңды құқығы мен мүдделерін қорғауға көмектеседі.
2.2.Білім беру мекемелеріндегі тәрбиеленушілердің ата-аналарымен (заңды өкілдермен) олардың құқықтары мен міндеттері туралы,баланың отбасындағы жан-жақты дамуының мағынасын түсіндіру бойынша жұмыстарды ұйымдастырады.
2.3. Отбасы мен білім беру мекемелерінің педагогикалық ұжымы мен отбасының тәрбиелік ықпал етуін нығайту.
2.4. Ата-аналар қоғамын білім беру мекемесінің өміріне,ата-аналар мен қоғам арасындағы педагогикалық насхаттарды белсене ұйымдастыруға қатыстыру. 2.5.Білім беру мекемесінің басшыларына мектептің материалдық-техникалық базасын нығайтуға көмектеседі.
3.Ата-аналар комитетінің қызметі
3.1.Білім беру процесін ұйымдастырудағы оңтайлы жағдайды қамтамасыз етеді.
3.2. Білім беру басшыларына түсіндіру және кеңес беру жұмыстарын өткізеді 3.3.Мектеп ішіндегі іс-шараларды өткізуге көмектеседі. 3.4.Тәрбиеленушілердің ата-аналары мен /заңды өкілдер/олардың құқығы мен міндеттері бойынша Білім беру мекемесінің басшылығымен бірге оқушылардың сапалы тамақтануы мен медициналық қызмет көрсетілуінің ұйымдастырылуын бақылайды.
3.5. Білім беру мекемелерінің басшыларына жалпы ата-аналар жиналысын ұйымдастырып өткізуге көмектеседі.
3.6.Комитеттің құзіреттілігіне енетін білім беру мекемесінің актісі бойынша сұрақтарын талқылайды.
3.7. Білім беру процесін жүзеге асырудағы қауіпсіздік жағдайларын,санитарлық- гигеналық ережелер мен нормаларды орындауды ұйымдастыруға қатысады.
3.8.Балалардың отбасындағы тәрбиесіне байланысты ата-аналар үшін жиналыс,баяндама,лекция,әңгіме сағаттарын ұйымдастырып өткізеді. 3.9.Құқық бұзушылықтың алдын алу мәселесі бойынша білім беру мекемесінің педагогикалық ұжымымен қарым-қатынас жасайды.
4.Ата-аналар комитетінің құқығы:
4.1. Басқаруды жетілдіру жөніндегі басшылық пен білім беру мекемелерінің өзін- өзі басқару органдарына ұсыныс енгізуге, олардың қаралуы жөніндегі қорытынды туралы ақпарат алады.
4.2. Балаларды тәрбиелеу мәселелері жөніндегі мекемелер мен ұйымдарға түсіндірме алады.
4.3. Білім беру үрдісінің қорытындылары туралы білім беру мекемелерінің басшылығынан, басқа басқару органдарынан ақпарат тыңдайды және алады. 4.4. Тәрбиеленушілердің құқықтарын орнату бөлігіндегі білім беру мекемелерінің жергілікті актілерін талқылауға қатысады.
4.5. Отбасында балаларын тәрбиелеуден ауытқыған ата-аналарға қоғамдық айыптау шығарады.
4.6. Комитетте белсенді жұмыс атқарғаны үшін тәрбиеленушілердің ата-аналарын (заңды өкілдерін) марапаттайды.
4.7. Өз функцияларын өте жоғары деңгейде орындауы үшін Комитет мүшелерінің жетекшілігімен тұрақты немесе уақытша комиссиялар ұйымдастырады
4.8. Бекітілген құзіреті шеңберінде жергілікті актілерді әзірлейді және қабылдайды.
4.9. Комитеттің төрағасы педагогикалық кеңестің, Жарғыны, тәртіпті, тәрбиеленушілердің құқықтарын сақтау мәселелері бойынша басқа да өзін-өзі басқару органдарының отырыстарына (Комитетті бұдан әрі ақпараттандыру арқылы) қатысады.
5. Ата-аналар комитетінің жауапкершілігі Комитет жауапты:
5.1. Жұмыс жоспарын орындауға.
5.2. Шешімдерді орындайды, ұсыныстарды жүзеге асыруға.
5.3. Білім беру мекемесінің басшылығы, педагогикалық қызметкерлер мен отбасылық және қоғамдық тәрбие мәселеріндегі оқушылардың ата-аналары арасында өзара түсіністік пен қарым-қатынасты орнатуға.
5.4. Қолданыстағы заңнамаға сәйкес сапалы шешімдерді қабылдауға.
5.5. Комитеттің жеке мүшелерінің немесе барлық Комитеттің әрекетсіздігіне. Комитеттің жұмысына ат салыспайтын оның мүшелері төрағаның ұсынымы бойынша сайлаушылармен (жалпы ата-аналар жиналысымен) орнынан алынады.
6. Ата-аналар комитетіндегі іс жүргізу жұмысы
6.1. Комитет өз отырыстары мен жалпы ата-аналар жиналысының хаттамаларын Білім беру мекемелерінде іс жүргізу туралы нұсқаулыққа сәйкес жүргізеді.
6.2. Жоспарлар, жасалынған жұмыс туралы есептер, отырыстардың хаттамалары білім беру мекемелерінің кеңсесінде сақталады. Сақталу мерзімі үш жылдан кем емес.
6.3. Комитеттің іс жүргізу жұмысы төрағаға немесе сайланған хатшыға жүктеледі.









]]> admin Thu, 28 Mar 2019 15:16:27 +0600 Оқушылардың сыртқы көрінісі туралы мектеп ережесі https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/202-oushylardy-syrty-krns-turaly-mektep-erezhes.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/202-oushylardy-syrty-krns-turaly-mektep-erezhes.html                                                                    Мектеп ережесі
                                                       Оқушылардың сыртқы көрінісі
1. Оқушылар мектепке мұнтаздай болып киініп келуге міндетті (таза, жинақты, ала-құла емес). Мектепке, көшеге киетін аяқ киімі таза болуы керек.
2. Оқушылар мектепте жинақы, ерсі көрінбейтін шаш қою үлгісімен жүруі керек, бет орамалы болуы тиіс.
3. Оқушылар дене, қол, тіс, мұрын тазалығын қадағалауы қажет, жағымсыз, балағат сөздерді айтуға тыйым салынады.
4. Өзінен үлкен оқушымен сөйлескенде орнынан тұруы керек. Қолды жан қалтаға салуға болмайды. Еркін түрде қарым-қатынасты үлкендердің рұқсатымен жасауы керек.
5. Салтанатты сәттерде киілетін киім сол сәтке сәйкес болу керек. Ер балалар ақ көйлек, қара, көк түсті костюм, бәтеңке киюі (егер жасы 14-тен асса, галстук тағу керек), ал қыздар ақ түсті кофта, қара, көк түсті юбка, костюм киюлері керек. Аяқ киімі костюміне сәйкес, (өкшесі биік емес) болуы керек. Косметика мен әсемдік бұйымдарды пайдалануға тыйым салынады.
6. Дене тәрбиесі, еңбек сабақтарындағы киім мен аяқ киім директордың арнайы бұйрығымен ұсынылады.
7. Мектепте және қоғамдық жерлерде темекі тартуға мүлдем рұқсат етілмейді.
Оқушы егер 1-6 пунктті бұзса, онда өзін тәртіпке келтіру үшін үйіне жіберіледі.
Ал, егер 7 пунктті бұзса, шешім шығару үшін оқушылар шақырылып алынып:
• ата-анасына хабарланады;
• ата-аналары мектепке шақырылады;
• мектеп дәрігері мен психологына әңгімелесуге жіберіледі;
• әкімшілік кеңесіне шақыру;
• педагогикалық кеңеске шақыру;
• ата-аналарымен шақыру;
• тәртіпті бұлтартпау шараларын қабылдау үшін мектеп кеңесіне
шақырылады;
Оқушылардың мектепке келуі
1. Мектепке кірген кезде оқушы кезекші әкімшілікпен, мұғаліммен, жолдастарымен сәлемдеседі, аяқ киімін сүртіп өзі (сынып кабинетіне, шешінетін орынға) шешінеді.
2. Шешетін орнында оқушылар өздерін тыныш ұстап, тез шешінеді, кешікпейді, ойнамайды.
3. Шешінетін бөлмеден шығарда кезекші мұғалім оқушының сыртқы түрін бағалайды (оқушы ережесінің 1-6 пунктіне сәйкес болуы керек).
4. Барлық оқушылар таңертеңгілік жаттығуларға қатысуы тиіс.
5. Барлық оқушылар сабақ басталардан 5 минут бұрын орындарында болуы міндетті.
6. Кешіккен оқушыны кезекші мұғалім есепке алады, күнделіктеріне кешіккені туралы жазу жазады.
7. Оқушыларға сабаққа ұялы телефон әкелуге мүлдем тыйым салынады.
8. Мектеп оқушыларына мектеп территориясын және оның айналасын ластауға тыйым салынады.
9. Мектеп мүлкін бұзуға қатаң тыйым салынады.
10. Әрбір оқушы мектептің тазалық күндерінде белсенді үлес қосып, қатысып отыруы міндетті.
11. Оқушылар мектеп жанындағы учаскелерді көгалдандыруга қатысуға міндетті.
Оқушыларға сабақ кезінде қойылатын талаптар
1. Оқушылар бірінші қоңыраудан кейін өздерінің столына келіп, сабаққа қажетті заттарын дайындайды.
2. Мұғалім кіріп келгенде, оқушылар орындарынан тұрады.
3. Сабақ басталардан бұрын кезекші оқушы сабақта жоқ оқушылардың тізімін мұғалімге береді.
4. Кешіккен оқушылар оқу-тәрбие ісі меңгерушісінің рұқсатымен сабаққа жіберіледі.
5. Мұғалім сабаққа қажетті нәрселер: бор, таза тақта, сүрткіш болған жағдайда ғана сабақты бастайды.
6. Оқушы столында ешқандай қажетсіз нәрсе болмауы тиіс. Әр сабақтың қажетті сәтіне байланысты (мысалы: өзіндік жұмыстар) мұғалім белгілеген нәрселер болуы тиіс.
7. Оқушылар жауап беруге шақырылғанда тұрып, тақтаның алдына шығуы керек. Баға қойдыру үшін мұғалімге күнделігін беруі керек.
8. Кей жағдайда оқушы орнында тұрып, не отырып жауап береді оны мұғалім анықтап береді.
9. Оқушы жауап бергенде, не бірдеңені сұрағанда қолын көтереді. Басқа жағдайларға байланысты мұғалімнің назарын аударуға болмайды.
10. Оқушылар жауап беріп тұрғанда, бетін оқушыларға қаратып, ал орнында тұрғанда, мұғалімге қарап айту керек. Оқушы дауыстап, ұғымды асықпай жауап беруі керек. Тақтаға ұқыпты, айқын жазады. Тақтадағы плакатты, картаны, схеманы т.б. пайдаланғанда, оқушы жартылай оқушыларға қарап тұрып, таяқшаны оң не сол қолына алып тұрып, қажетті нәрсені көрсетеді.
11. Столда отырған кезде оқушы өзінің мүсінін, басын, аяғын дұрыс ұстауы қажет. Оқушы мұғалімнің талабын орындауы керек.
12. Оқушылар сабақ біткен соң, мұғалімнің айтуымен орындарынан тұрып, жаймен кластан шығу керек.
13. Сабақ кезінде оқушылар біреуден көшіруге, айтуға болмайды.
14. Оқушылар ережесінің 1-5,7-11-пункттерін бұзған оқушыларға сынып жетекшілері төмендегі шараларды қолданады:
• Ата-анасына хабарланады;
• Ата-аналары мектепке шақырылады;
• Мектеп дәрігері мен психологына әңгімелесуге жіберіледі;
Оқушылардың міндеттері
1. Әрбір адамның ар мен намысын құрметтей отырып, өзін кез-келген жағдайда лайықты ұстау.
2. Оқуға арналған уақытты толық пайдалануға, өзінің білім аясын кеңейтуге, ынтамен жұмыс істеу, сабаққа жүйелі түрде дайындалу, сыныптан және мектептен тыс шараларға қатысу.
3. Әрқашан мектеп ұжымының игілігіне үлес қосу, мектеп намысын, беделін қорғап, оның дәстүрлерін жалғастыру.
4. Мұғалімдер мен мектептің басқа қызметкерлерін қадір тұту, мектеп директорының, мұғалімдердің, педагогикалық ұжымының нұсқаулары мен бұйрықтарына, сондай-ақ сынып жетекшісінің нұсқаулары мен бұйрықтарына, сондай-ақ сынып жетекшісінің нұсқаулары мен мектептің қарарларына бағыну.
5. Мінез-құлық ережелерін сақтау:
• үлкендерді құрметтеу;
• басқа адамның ар-намысын қадірлеу, құқық бұзушылыққа жол бермеу;
• өзінің және жолдастарының денсаулығы мен өмірінің қауіпсіздігі туралы қам жеу; мектеп оқушыларына темекі тартуға, ішімдік ішуге, нашақорлықпен айналысуға тиым салынады.
6. Үлкенге құрмет, кішіге ізет таныту, мұғалімдер мен ата-аналардың заңды талаптарын орындау.
























]]>                                                                    Мектеп ережесі
                                                       Оқушылардың сыртқы көрінісі
1. Оқушылар мектепке мұнтаздай болып киініп келуге міндетті (таза, жинақты, ала-құла емес). Мектепке, көшеге киетін аяқ киімі таза болуы керек.
2. Оқушылар мектепте жинақы, ерсі көрінбейтін шаш қою үлгісімен жүруі керек, бет орамалы болуы тиіс.
3. Оқушылар дене, қол, тіс, мұрын тазалығын қадағалауы қажет, жағымсыз, балағат сөздерді айтуға тыйым салынады.
4. Өзінен үлкен оқушымен сөйлескенде орнынан тұруы керек. Қолды жан қалтаға салуға болмайды. Еркін түрде қарым-қатынасты үлкендердің рұқсатымен жасауы керек.
5. Салтанатты сәттерде киілетін киім сол сәтке сәйкес болу керек. Ер балалар ақ көйлек, қара, көк түсті костюм, бәтеңке киюі (егер жасы 14-тен асса, галстук тағу керек), ал қыздар ақ түсті кофта, қара, көк түсті юбка, костюм киюлері керек. Аяқ киімі костюміне сәйкес, (өкшесі биік емес) болуы керек. Косметика мен әсемдік бұйымдарды пайдалануға тыйым салынады.
6. Дене тәрбиесі, еңбек сабақтарындағы киім мен аяқ киім директордың арнайы бұйрығымен ұсынылады.
7. Мектепте және қоғамдық жерлерде темекі тартуға мүлдем рұқсат етілмейді.
Оқушы егер 1-6 пунктті бұзса, онда өзін тәртіпке келтіру үшін үйіне жіберіледі.
Ал, егер 7 пунктті бұзса, шешім шығару үшін оқушылар шақырылып алынып:
• ата-анасына хабарланады;
• ата-аналары мектепке шақырылады;
• мектеп дәрігері мен психологына әңгімелесуге жіберіледі;
• әкімшілік кеңесіне шақыру;
• педагогикалық кеңеске шақыру;
• ата-аналарымен шақыру;
• тәртіпті бұлтартпау шараларын қабылдау үшін мектеп кеңесіне
шақырылады;
Оқушылардың мектепке келуі
1. Мектепке кірген кезде оқушы кезекші әкімшілікпен, мұғаліммен, жолдастарымен сәлемдеседі, аяқ киімін сүртіп өзі (сынып кабинетіне, шешінетін орынға) шешінеді.
2. Шешетін орнында оқушылар өздерін тыныш ұстап, тез шешінеді, кешікпейді, ойнамайды.
3. Шешінетін бөлмеден шығарда кезекші мұғалім оқушының сыртқы түрін бағалайды (оқушы ережесінің 1-6 пунктіне сәйкес болуы керек).
4. Барлық оқушылар таңертеңгілік жаттығуларға қатысуы тиіс.
5. Барлық оқушылар сабақ басталардан 5 минут бұрын орындарында болуы міндетті.
6. Кешіккен оқушыны кезекші мұғалім есепке алады, күнделіктеріне кешіккені туралы жазу жазады.
7. Оқушыларға сабаққа ұялы телефон әкелуге мүлдем тыйым салынады.
8. Мектеп оқушыларына мектеп территориясын және оның айналасын ластауға тыйым салынады.
9. Мектеп мүлкін бұзуға қатаң тыйым салынады.
10. Әрбір оқушы мектептің тазалық күндерінде белсенді үлес қосып, қатысып отыруы міндетті.
11. Оқушылар мектеп жанындағы учаскелерді көгалдандыруга қатысуға міндетті.
Оқушыларға сабақ кезінде қойылатын талаптар
1. Оқушылар бірінші қоңыраудан кейін өздерінің столына келіп, сабаққа қажетті заттарын дайындайды.
2. Мұғалім кіріп келгенде, оқушылар орындарынан тұрады.
3. Сабақ басталардан бұрын кезекші оқушы сабақта жоқ оқушылардың тізімін мұғалімге береді.
4. Кешіккен оқушылар оқу-тәрбие ісі меңгерушісінің рұқсатымен сабаққа жіберіледі.
5. Мұғалім сабаққа қажетті нәрселер: бор, таза тақта, сүрткіш болған жағдайда ғана сабақты бастайды.
6. Оқушы столында ешқандай қажетсіз нәрсе болмауы тиіс. Әр сабақтың қажетті сәтіне байланысты (мысалы: өзіндік жұмыстар) мұғалім белгілеген нәрселер болуы тиіс.
7. Оқушылар жауап беруге шақырылғанда тұрып, тақтаның алдына шығуы керек. Баға қойдыру үшін мұғалімге күнделігін беруі керек.
8. Кей жағдайда оқушы орнында тұрып, не отырып жауап береді оны мұғалім анықтап береді.
9. Оқушы жауап бергенде, не бірдеңені сұрағанда қолын көтереді. Басқа жағдайларға байланысты мұғалімнің назарын аударуға болмайды.
10. Оқушылар жауап беріп тұрғанда, бетін оқушыларға қаратып, ал орнында тұрғанда, мұғалімге қарап айту керек. Оқушы дауыстап, ұғымды асықпай жауап беруі керек. Тақтаға ұқыпты, айқын жазады. Тақтадағы плакатты, картаны, схеманы т.б. пайдаланғанда, оқушы жартылай оқушыларға қарап тұрып, таяқшаны оң не сол қолына алып тұрып, қажетті нәрсені көрсетеді.
11. Столда отырған кезде оқушы өзінің мүсінін, басын, аяғын дұрыс ұстауы қажет. Оқушы мұғалімнің талабын орындауы керек.
12. Оқушылар сабақ біткен соң, мұғалімнің айтуымен орындарынан тұрып, жаймен кластан шығу керек.
13. Сабақ кезінде оқушылар біреуден көшіруге, айтуға болмайды.
14. Оқушылар ережесінің 1-5,7-11-пункттерін бұзған оқушыларға сынып жетекшілері төмендегі шараларды қолданады:
• Ата-анасына хабарланады;
• Ата-аналары мектепке шақырылады;
• Мектеп дәрігері мен психологына әңгімелесуге жіберіледі;
Оқушылардың міндеттері
1. Әрбір адамның ар мен намысын құрметтей отырып, өзін кез-келген жағдайда лайықты ұстау.
2. Оқуға арналған уақытты толық пайдалануға, өзінің білім аясын кеңейтуге, ынтамен жұмыс істеу, сабаққа жүйелі түрде дайындалу, сыныптан және мектептен тыс шараларға қатысу.
3. Әрқашан мектеп ұжымының игілігіне үлес қосу, мектеп намысын, беделін қорғап, оның дәстүрлерін жалғастыру.
4. Мұғалімдер мен мектептің басқа қызметкерлерін қадір тұту, мектеп директорының, мұғалімдердің, педагогикалық ұжымының нұсқаулары мен бұйрықтарына, сондай-ақ сынып жетекшісінің нұсқаулары мен бұйрықтарына, сондай-ақ сынып жетекшісінің нұсқаулары мен мектептің қарарларына бағыну.
5. Мінез-құлық ережелерін сақтау:
• үлкендерді құрметтеу;
• басқа адамның ар-намысын қадірлеу, құқық бұзушылыққа жол бермеу;
• өзінің және жолдастарының денсаулығы мен өмірінің қауіпсіздігі туралы қам жеу; мектеп оқушыларына темекі тартуға, ішімдік ішуге, нашақорлықпен айналысуға тиым салынады.
6. Үлкенге құрмет, кішіге ізет таныту, мұғалімдер мен ата-аналардың заңды талаптарын орындау.
























]]> admin Thu, 28 Mar 2019 15:14:26 +0600 Мектеп оқушыларының ережелері https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/201-mektep-oushylaryny-erezheler.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/201-mektep-oushylaryny-erezheler.html   Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                                 № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                                 Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                                 «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                                 орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                                 ______ Г.К.Сауырбаева
     
                                                     Мектеп оқушыларының ережелері
Мектепте оқу – тәрбие үрдісінде жағымды жағдай жасау, мектеп маңы мен мектеп өмірінде оқушылардың өмір қауіпсіздігін сақтау, адами құндылықтарды сыйлауға, қоғамда өздерін таныта білуге дағдыландыратын мектеп оқушыларының тәртіп
                                                             Е Р Е Ж Е Л Е Р І
1. Жалпы ереже
1.1.Мектепте оқушылар өзара және үлкендер арасында рухани – адамгершілік нормаларын сақтайды. Адал әрі өзінің және өзгенің ар-ождан қағидаларын биік ұстайды.
1.2. Оқушылар:
-Оқушы мектепке мектеп үлгісімен (формасымен) ;
-Үлкендерге құрметпен қарауға;
-Көмек керек кезінде кішілерге, мүгедек-кемтарларға көмек көрсетуге;
-Мектеп мүлкін өз мүлкіндей сақтап, күтуге, басқа да адамдар мен қоғамдық меншіктерді көздің қарашығындай сақтауға;
-Мұғалімдердің және басқа да мектеп қызметкерлерінің айтқанын бұлжытпай орындауға;
-Ынталы оқуға, шығармашылықпен жұмыс істеуге және білімді табандылықпен меңгеруге;
-Сабақтан қалмауға, сабаққа және басқа да іс-шараларға кешікпей, уақтылы келуге;
-Мектеп ережелерімен талаптарын (мектеп әкімшілігінің , мұғалімдердің, сынып жетекшілері мен оқушылар ұйымының) орындауға;
-Мектептің қоғамдық және мәдени өміріне белсене қатысуға;
-Өзінің мәдени деңгейін әрқашан көтеріп отыруға, өз бойында жақсы эстетикалық талғам мен әдептерді қалыптастыруға;
-Жаман әдеттерден: темекі шегу, жаман сөз айту, қыдыру, салақтық т.б. аулақ болуға, оны болдырмауға;
-Жеке бас гигиенасын сақтауға, денесін шынықтыруға, мектепте және басқа да қоғамдық орындарда тәртіп пен тазалықты сақтауға;
-Ұжымда достық қарым-қатынас орнатуға, бірін-бірі құрметтеуге, бір-бірінің абыройы мен намысын қорғауға;
-Табиғатқа (өсімдік, жан-жануар т.б.) нұқсан келтірмей, қамқор болуға
 М І Н Д Е Т Т І
1.3. Оқушылар мұғалімдерді , өзінен жасы үлкен адамдарды «Сіз» деп атайды.
1.4. Оқушылар үлкенге жол береді. Жоғары сынып оқушылары төменгі сынып оқушыларына , ер балалар қыз балаларға жол берулері тиіс.
1.5. Өзара түсініспеушілік жағдай болғанда ешқашан күш қолдануға , лас сөздермен балағаттауға болмайды.
1.6. Оқушыларға:
-Сабақ уақытында мектептен және мектеп маңынан мұғалімдердің, мектеп әкімшілік мүшелерінің, сынып жетекшілерінің рұқсатынсыз кетуге;
-Сыныптан тыс және спорттық, мәдени көпшілік іс-шараларды өз бетінше тастап кетуге;
-Мектепке және мектеп маңына қару, өртке қауіпті жарылғыш, жанғыш сұйықтық, газ баллонын, темекі, спирттік ішімдіктер, есірткі, адамды жындандыратын, естен тандыратын, қанын қыздыратын құралдар, сонымен бірге улы және токсиндік заттар әкелуге;
-Мектеп маңы мен мектепте шылым шегуге ;
-Ұялы телефон әкелуге, сабақ үстінде, үзіліс уақытында ұялы телефонды пайдалануға
Қ А Т А Ң Т Ы Й Ы М С А Л Ы Н А Д Ы
1.7. Мектеп оқушыларының
-Терезе алдында, жәшіктерге (шкафтарға) және басқа заттарға, шатырға мінуі;
-Электр жүйелерін, қосып-айыратын нүктелі жәшіктерді ашуы;
-Мектеп мүлкінің, басқыш сатының ұшты бұрыштарына отыруы, асылып тұруы, басқаларды итеруі;
-Шаруашылық заттар қоймасына кіруі;
өмірі мен денсаулығына қауіпті болғандықтан қатаң тыйым салынады.
2. Мектепке сабақ басталғанға дейін
2.1. Оқушылар мектепте сабақтың басталуына 40 минут қалғанда мектеп үлгісінде таза, ұқыпты киініп келеді. Төменгі сынып оқушылары сабақтың басталуына 25 минут қалғанда келеді.
2.2. Мектепке кіргеннен соң сырт киімдерін шешіп, шаштарын, киімдерін ретке келтіріп, сынып бөлмесіне барады. Сабаққа керек оқу-құралдарын парта үстіне шығарып, дайын отырады.
3. Сабақ үстінде
3.1. Сынып бөлмесіне мұғалім кіргенде оқушылар орнынан тұрады. Сәлемдескеннен кейін мұғалімнің рұқсатымен орындарына отырады. Сонымен қатар сабақ үстінде сынып бөлмесіне кірген жасы үлкен адамға оқушылар орнынан тұрып сәлемдеседі. Мұғалім немесе басқа да жасы үлкен адам сынып бөлмесінен шыққанда да оқушылар орнынан тұрады.
3.2. Сабақ үстінде сабақтың тәртіп ережелерін сол сабақтың пән мұғалімі белгілейді.
3.3.Сабақ үстінде шулауға, өз бетінше қозғалуға, басқа оқушыларды алаңдатуға, әңгіме айтуға, сабаққа қатысы жоқ басқа іс-әрекеттермен шұғылдануға, ойын ойнауға болмайды.
3.4. Егер оқушы бір нәрсе айтқысы келсе, жауап бергісі келсе, сұрақ қойғысы келсе қол көтереді. Тек мұғалімнің рұқсатынан кейін ғана орындай алады. Мұғалім басқа тәртіп орнатуы мүмкін.
3.5. Қоңырау-мұғалімге сабақтың біткендігін хабарлайтын құрал. Қоңырау сабақ уақытын дәл есептейді.
3.6. Егер оқушы денсаулығына байланысты сабақтан қалса, сынып жетекшісіне дәрігерлік анықтама немесе өте қиын жағдайда ата-анадан мәлімдеме қағаз әкеледі. Сабақтан дәлелсіз қалуға, сабаққа кешіге болмайды.
4. Үзілісте және сабақ аяқталғаннан кейін
4.1. Үзілісте оқушылар
өздерінің отыратын, жұмыс істейтін орындарын ретке келтіруге:
сынып бөлмесінен шығуға;
кезекші мұғалім мен кезекші оқушылардың және мектеп қызметкерлерінің талаптарын орындауға
М І Н Д Е Т Т І
4.2. Үзілісте
- басқыш сатымен және дәлізде, сынып бөлмесінде жүгіруге, ойнауға;
- бір-бірімен алысуға, әр түрлі затарды лақтыруға , дене күшін қолдануға;
- айқайлауға, лас сөздер айтуға, шулауға, басқа оқушылар мен мұғалімдердің демалуына кедергі келтіруге болмайды.
4.3. Асханада оқушылар
- ыстық және сұйық тағамдарды тұтыну кезінде сақтық пен абайлаушылықты басты назарда ұстайды.
- Асханада дайындалған және үйден әкелінген барлық тағамдар мен шырындарды тек асханада ғана ішеді;
- Аспазшылар мен мұғалімдер қойған талаптарға бағынады;
- Тамақтану кезінде бір-бірімен сөйлеспейді, әңгімелеспейді;
- Тамақтанып болғаннан кейін үстел үстін жиыстырады.
Қорытынды ереже
6.1. Көрсетілген ережелер мен мектеп Жарғысын бұзған жағдайда оқушыларға мектеп Жарғысында қаралған тәртіп ережелерін үйрететін іс-шаралар өткізіледі. Мектеп Жарғысына атап көрсетілген талаптарды бұзған жағдайда оқушы мектептен аластатылуы (шығарылуы) мүмкін
6.2. Осы ережелер мектепте өткізілетін барлық іс-шараларда жүзеге асырылады.]]>   Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                                 № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                                 Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                                 «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                                 орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                                 ______ Г.К.Сауырбаева
     
                                                     Мектеп оқушыларының ережелері
Мектепте оқу – тәрбие үрдісінде жағымды жағдай жасау, мектеп маңы мен мектеп өмірінде оқушылардың өмір қауіпсіздігін сақтау, адами құндылықтарды сыйлауға, қоғамда өздерін таныта білуге дағдыландыратын мектеп оқушыларының тәртіп
                                                             Е Р Е Ж Е Л Е Р І
1. Жалпы ереже
1.1.Мектепте оқушылар өзара және үлкендер арасында рухани – адамгершілік нормаларын сақтайды. Адал әрі өзінің және өзгенің ар-ождан қағидаларын биік ұстайды.
1.2. Оқушылар:
-Оқушы мектепке мектеп үлгісімен (формасымен) ;
-Үлкендерге құрметпен қарауға;
-Көмек керек кезінде кішілерге, мүгедек-кемтарларға көмек көрсетуге;
-Мектеп мүлкін өз мүлкіндей сақтап, күтуге, басқа да адамдар мен қоғамдық меншіктерді көздің қарашығындай сақтауға;
-Мұғалімдердің және басқа да мектеп қызметкерлерінің айтқанын бұлжытпай орындауға;
-Ынталы оқуға, шығармашылықпен жұмыс істеуге және білімді табандылықпен меңгеруге;
-Сабақтан қалмауға, сабаққа және басқа да іс-шараларға кешікпей, уақтылы келуге;
-Мектеп ережелерімен талаптарын (мектеп әкімшілігінің , мұғалімдердің, сынып жетекшілері мен оқушылар ұйымының) орындауға;
-Мектептің қоғамдық және мәдени өміріне белсене қатысуға;
-Өзінің мәдени деңгейін әрқашан көтеріп отыруға, өз бойында жақсы эстетикалық талғам мен әдептерді қалыптастыруға;
-Жаман әдеттерден: темекі шегу, жаман сөз айту, қыдыру, салақтық т.б. аулақ болуға, оны болдырмауға;
-Жеке бас гигиенасын сақтауға, денесін шынықтыруға, мектепте және басқа да қоғамдық орындарда тәртіп пен тазалықты сақтауға;
-Ұжымда достық қарым-қатынас орнатуға, бірін-бірі құрметтеуге, бір-бірінің абыройы мен намысын қорғауға;
-Табиғатқа (өсімдік, жан-жануар т.б.) нұқсан келтірмей, қамқор болуға
 М І Н Д Е Т Т І
1.3. Оқушылар мұғалімдерді , өзінен жасы үлкен адамдарды «Сіз» деп атайды.
1.4. Оқушылар үлкенге жол береді. Жоғары сынып оқушылары төменгі сынып оқушыларына , ер балалар қыз балаларға жол берулері тиіс.
1.5. Өзара түсініспеушілік жағдай болғанда ешқашан күш қолдануға , лас сөздермен балағаттауға болмайды.
1.6. Оқушыларға:
-Сабақ уақытында мектептен және мектеп маңынан мұғалімдердің, мектеп әкімшілік мүшелерінің, сынып жетекшілерінің рұқсатынсыз кетуге;
-Сыныптан тыс және спорттық, мәдени көпшілік іс-шараларды өз бетінше тастап кетуге;
-Мектепке және мектеп маңына қару, өртке қауіпті жарылғыш, жанғыш сұйықтық, газ баллонын, темекі, спирттік ішімдіктер, есірткі, адамды жындандыратын, естен тандыратын, қанын қыздыратын құралдар, сонымен бірге улы және токсиндік заттар әкелуге;
-Мектеп маңы мен мектепте шылым шегуге ;
-Ұялы телефон әкелуге, сабақ үстінде, үзіліс уақытында ұялы телефонды пайдалануға
Қ А Т А Ң Т Ы Й Ы М С А Л Ы Н А Д Ы
1.7. Мектеп оқушыларының
-Терезе алдында, жәшіктерге (шкафтарға) және басқа заттарға, шатырға мінуі;
-Электр жүйелерін, қосып-айыратын нүктелі жәшіктерді ашуы;
-Мектеп мүлкінің, басқыш сатының ұшты бұрыштарына отыруы, асылып тұруы, басқаларды итеруі;
-Шаруашылық заттар қоймасына кіруі;
өмірі мен денсаулығына қауіпті болғандықтан қатаң тыйым салынады.
2. Мектепке сабақ басталғанға дейін
2.1. Оқушылар мектепте сабақтың басталуына 40 минут қалғанда мектеп үлгісінде таза, ұқыпты киініп келеді. Төменгі сынып оқушылары сабақтың басталуына 25 минут қалғанда келеді.
2.2. Мектепке кіргеннен соң сырт киімдерін шешіп, шаштарын, киімдерін ретке келтіріп, сынып бөлмесіне барады. Сабаққа керек оқу-құралдарын парта үстіне шығарып, дайын отырады.
3. Сабақ үстінде
3.1. Сынып бөлмесіне мұғалім кіргенде оқушылар орнынан тұрады. Сәлемдескеннен кейін мұғалімнің рұқсатымен орындарына отырады. Сонымен қатар сабақ үстінде сынып бөлмесіне кірген жасы үлкен адамға оқушылар орнынан тұрып сәлемдеседі. Мұғалім немесе басқа да жасы үлкен адам сынып бөлмесінен шыққанда да оқушылар орнынан тұрады.
3.2. Сабақ үстінде сабақтың тәртіп ережелерін сол сабақтың пән мұғалімі белгілейді.
3.3.Сабақ үстінде шулауға, өз бетінше қозғалуға, басқа оқушыларды алаңдатуға, әңгіме айтуға, сабаққа қатысы жоқ басқа іс-әрекеттермен шұғылдануға, ойын ойнауға болмайды.
3.4. Егер оқушы бір нәрсе айтқысы келсе, жауап бергісі келсе, сұрақ қойғысы келсе қол көтереді. Тек мұғалімнің рұқсатынан кейін ғана орындай алады. Мұғалім басқа тәртіп орнатуы мүмкін.
3.5. Қоңырау-мұғалімге сабақтың біткендігін хабарлайтын құрал. Қоңырау сабақ уақытын дәл есептейді.
3.6. Егер оқушы денсаулығына байланысты сабақтан қалса, сынып жетекшісіне дәрігерлік анықтама немесе өте қиын жағдайда ата-анадан мәлімдеме қағаз әкеледі. Сабақтан дәлелсіз қалуға, сабаққа кешіге болмайды.
4. Үзілісте және сабақ аяқталғаннан кейін
4.1. Үзілісте оқушылар
өздерінің отыратын, жұмыс істейтін орындарын ретке келтіруге:
сынып бөлмесінен шығуға;
кезекші мұғалім мен кезекші оқушылардың және мектеп қызметкерлерінің талаптарын орындауға
М І Н Д Е Т Т І
4.2. Үзілісте
- басқыш сатымен және дәлізде, сынып бөлмесінде жүгіруге, ойнауға;
- бір-бірімен алысуға, әр түрлі затарды лақтыруға , дене күшін қолдануға;
- айқайлауға, лас сөздер айтуға, шулауға, басқа оқушылар мен мұғалімдердің демалуына кедергі келтіруге болмайды.
4.3. Асханада оқушылар
- ыстық және сұйық тағамдарды тұтыну кезінде сақтық пен абайлаушылықты басты назарда ұстайды.
- Асханада дайындалған және үйден әкелінген барлық тағамдар мен шырындарды тек асханада ғана ішеді;
- Аспазшылар мен мұғалімдер қойған талаптарға бағынады;
- Тамақтану кезінде бір-бірімен сөйлеспейді, әңгімелеспейді;
- Тамақтанып болғаннан кейін үстел үстін жиыстырады.
Қорытынды ереже
6.1. Көрсетілген ережелер мен мектеп Жарғысын бұзған жағдайда оқушыларға мектеп Жарғысында қаралған тәртіп ережелерін үйрететін іс-шаралар өткізіледі. Мектеп Жарғысына атап көрсетілген талаптарды бұзған жағдайда оқушы мектептен аластатылуы (шығарылуы) мүмкін
6.2. Осы ережелер мектепте өткізілетін барлық іс-шараларда жүзеге асырылады.]]> admin Thu, 28 Mar 2019 15:10:34 +0600 Сынып жетекшілік туралы ереже https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/170-synyp-zhetekshlk-turaly-erezhe.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/170-synyp-zhetekshlk-turaly-erezhe.html                   Педагогикалық кеңестің
№ ___хаттамасымен бекітемін
Өскемен қаласы әкімдігінің
«Зәки Ахметов атындағы №16
орта мектебі» КММ директоры:
______ Г.К.Сауырбаева

Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ереже
1. Жалпы ережелер
1. Осы орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже (бұдан әрі – Ереже) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес әзірленді.
2. Ереже сыныптағы білім алушылардың оқу-тәрбие процесі шеңберіндегі қызметін үйлестіру бойынша педагог қызметкерге (бұдан әрі – сынып жетекшісі) жүктелген функцияларды айқындайды.
3. Сынып жетекшісі өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» заңдарына және білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының басқа да заңнамалық және нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырады.
4. Сынып жетекшісінің қызметі – білім беру ұйымының жарғысы, білім алушыларға білім берудің өзекті міндеттері, жаңартылған мазмұны, әдіснамасы, сондай-ақ тәрбие нысандары ескерілген тұлғалық бағдарлы тәсіл негізінде құрылған мақсатқа сай бағытталған, жүйелі, жоспарланған процесс.
5. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын ұйымдастыру саласында тиісті теориялық және практикалық білімді және оқыту дағдыларын меңгеріп, жоғары өнегелілік қасиеттерге ие бола, білім алушыларды жігерлендіріп, оларға қолдау көрсетіп және биік адами мұраттарға бағыттайды.
Сынып жетекшісіне тағайындауға кандидатураларды іріктеуді білім беру ұйымының әкімшілігі жүзеге асырады, кейін басшының бұйрығымен бекітіледі.
6. Сынып жетекшісі қызметіне бақылауды жалпы орта білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.
7. Білім беру процесінің қатысушылары білім беру ұйымдарының әкімшілігі, педагогтер, сынып жетекшілері, білім беру ұйымдарындағы жұмыскерлер (мектептің медициналық қызметкерлері, психологтар, логопедтер), білім алушылар, олардың ата-аналары және өзге де заңды өкілдері болып табылады.
2. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты мен міндеттері
8. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – білім алушының азаматтық өзіндік санасын, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтын, өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі іске асыруын қалыптастыруы, оның тұлғалық өзін-өзі анықтауы, қоғамда табысты әлеуеттенуі мен бейімделуі үшін, білім алушылардың шығармашылығын дамыту, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру үшін жағдай жасау.
Жалпы орта білім беру мазмұнында базалық құндылықтар: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылдық, ашықтық, өмір бойы білім алу болып табылады.
9. Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері:
1) сынып активін қалыптастыру;
2) әр білім алушының тұлғасын дамыту, өзін-өзі таныту, оның әлеуеттік қабілеттерін ашу және қайталанбастығын сақтау үшін қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай жасау;
3) білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
4) сыныпта білім алушылармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
5) тұлғаның шығармашылық, рухани, табиғи мүмкіндіктерін дамыту;
6) салауатты өмір салтына ынталандыру;
7) оқушыларда адамгершілік-өнегелік және рухани қасиеттерді қалыптастыру, толеранттылыққа баулу;
8) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге, Конституцияға қайшы және қоғамға жат кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;
9) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке адамды тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттігін, жеке адамның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;
10) отандық және әлемдік мәдениеттің жетістіктеріне баулу; қазақ халқы мен республиканың басқа да халықтарының тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік тілді, орыс, шетел тілдерін меңгерту;
11) оқушылардың бойында ұжымдық пен басқаларға жауапкершілік, және сезімдік, достық тұрғысынан топта жұмыс істеуде қабілеттілігін қалыптастыру;
12) балаларға арналған қауіпсіз ортаны қалыптастыру
3. Сынып жетекшісінің функциясы
10. Сынып жетекшісінің функциялары.
1) Ұйымдастыру-үйлестіру функциялары: сынып ұжымын дамытудың талдауына, жай-күйіне және даму перспективасына қарай, құрастырылған орта білім беру ұйымының тәрбие жұмысы жоспарын ескере отырып сынып жетекшісі қызметінің жоспарын әзірлеу. Тәрбиелік қызметтің нәтижелерін болжау;
педагогикалық қызметкерлермен және білім беру, денсаулық сақтау ұйымдарының басқа қызметкерлерімен, білім алушылардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен өзара іс-қимыл жасау, оларға білім алушыларды тәрбиелеуде көмек көрсету (жеке, психолог, әлеуметтік педагог, қосымша білім беру педагогы арқылы);
жалпымектептік ұжым қызметі шеңберінде білім алушылар тұлғасының оң әлеуетін дамыту үшін тиімді білім беру процесін ұйымдастыру;
білім алушылардың орта білім беру ұйымында және мектептен тыс ұйымдарда сабақтан тыс уақытта, сондай-ақ қосымша білім беру жүйесі (үйірмелерге, байқауларға, викториналарға, олимпиадаларға, байқауларға қатыстыру, экскурсиялар ұйымдастыру, театрларға, көрмелерге бару) арқылы алған түрлі қызметін ынталандыру және ескеру;
білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен оқыту жұмысын ұйымдастыру;
халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан балаларды анықтау, есепке алу және жұмыс жүргізу;
білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына, мамандықты саналы таңдауына ықпал ету.
сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатысуы;
тәрбие жұмысын сынып ұжымымен жоспарлау, білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жүргізілетін жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
жалпымектептік жоспарлаудың негізгі қағидаттарының орындалуын ескере отырып, сыныппен жүргізілетін тәрбие жұмысын жоспарлау нысандарын анықтауға;
сыныпта тәрбие процесін ұйымдастыруға пән мұғалімдерін, білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін, басқа салалардың мамандарын (ғылым, өнер, спорт, құқық қорғау органдары және т.б) тарту;
сыныпта оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқушыларды сынып және мектеп ұжымдарының жүйелі қызметіне қатыстыру;
білім алушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың отбасындағы және мектептегі тіршілік әрекетін зерделеу;
білім алушылардың мінез-құлқындағы девиантты көріністерді қадағалау және дер кезінде айқындау, тиісті педагогикалық және психологиялық көмек көрсету, мектеп әкімшілігін хабардар ету;
білім алушыларға олардың аса күрделі өмірлік проблемалары мен жағдайларын шешуде көмек көрсету;
білім алушылардың әлеуметтік, психологиялық және құқықтық қорғалуын ұйымдастыру;
сынып ұжымында қолайлы психологиялық ахуал жасау;
салауатты өмір салтын насихаттау;
білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін олардың үлгерімі мен тәртібі туралы хабардар ету, сыныптағы ата-аналар комитеті жұмысына түзету енгізіп отыру;
жалпы білім беретін пәндер бойынша педагогикалық қызметкерлермен өзара әрекеттесу;
сынып ұжымымен сынып сағаттарын және басқа да сабақтан тыс, мектептен тыс іс-шаралар өткізу;
сынып құжаттамасын (білім алушылардың жеке істері, сынып журналы, күнделіктерінің толтыруын қадағалау), сондай-ақ орта білім беру ұйымының нормативтік актілерімен айқындалған басқа да құжаттамаларды жүргізу;
өзін-өзі сақтау және бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді;
техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау;
сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларды өткізу кезінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету;
білім беру ұйымының басшысын бала құқықтарының бұзылу (қорқытып алу, бопсалау, балалардың қаза болу және басқа да жазатайым оқиғалар) және білім алушының құқыққа қарсы әрекеттер (әрекетсіздік) жасау фактілері туралы уақтылы хабардар ету.
2) Коммуникативті функциялар:
білім алушылар арасында тұлғааралық қатынасты реттеу;
сыныпта ортақ қолайлы психологиялық ахуал орнатуға ықпал ету;
білім алушыларға құзыреттілік қасиеттер қалыптастыруда көмек көрсету.
3) Талдамалы функциялар:
білім алушылардың жеке ерекшеліктерін және олардың даму динамикасын зерделеу;
тұлғаның және ұжымның тәрбиелілік деңгейін талдау және бағалау;
білім алушы тұлғасының қалыптасуына отбасы тәрбиесінің ықпалын талдау және бағалау;
сыныптағы білім алушылардың үлгерімі мен жалпы даму динамикасына жүйелі түрде талдау жасауды жүзеге асыру.
4) Бақылау функциялары:
сыныптағы білім алушылардың оқу үлгерімін, сабаққа қатысуын, сыртқы келбетіне бақылау жасауды жүзеге асыру.
11. Сынып жетекшісінің функцияларына сәйкес білім алушылармен жүргізетін мынадай жұмыс нысандарын таңдайды:
1) жеке (әңгімелер, кеңестер, мәселені бірге шешу жолдарын іздестіру және тағы басқалар);
2) топтық (шығармашылық бірлесткітер, өзін өзі басқару органдары және басқалар);
3) ұжымдық (байқаулар, спектакльдер, концерттер, жорықтар, слеттер, жарыстар және тағы басқалар).
Білім алушылармен жүргізетін жұмыс нысандарын таңдауда:
орта білім беру ұйымының міндеттеріне сәйкес қызмет мазмұнын және негізгі түрлерін анықтауды;
білім беру процесін ұйымдастыру принциптерін, білім алушылардың қажеттіліктерін, қызығушылықтарын және мүмкіндіктерін, сыртқы жағдайларды ескеруді;
сыныптағы білім алушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметінің мазмұны, әдістері мен формаларының тұтастығын қамтамасыз етуді басшылыққа алған дұрыс.
4. Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру
12. Сынып жетекшісі сынып ұжымымен және ондағы жеке білім алушылармен мынадай жұмыстарды жүзеге асырады:
1) үнемі сабаққа келмегендерді және кешіккендерді айқындайды, олардың келмеу немесе кешігу себептерін анықтайды, сабаққа қатыспаудың және кешігіп келудің алдын алу жұмысын жүргізеді;
2) сынып кабинетінде білім алушылардың кезекшілігін ұйымдастырады;
3) білім алушылармен, оның ішінде олардың мінез-құлқында девианттылық пайда болған жағдайда жүргізілетін әртүрлі жеке жұмыс нысандарын ұйымдастырады.
13. Сынып жетекшісі апта сайын:
1) білім алушылардың күнделік толтыруын тексеруде апта бойы алған бағаларының қойылуын тексереді;
2) тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес сынып жетекшісі сағатын (сынып сағатын) өткізеді;
3) тәрбиелеу жұмысы жоспарына сәйкес ай сайын кемінде екі тәрбиелеу іс-шарасын (сынып сағатынан бөлек) өткізеді;
4) білім алушылардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жұмыспен ұйымдастырады (жағдайға байланысты);
14. Сынып жетекшісі ай сайын:
1) өз сыныбындағы сабақтарға қатысады;
2) психологтың және жеке педагог қызметкерлердің кеңесін алады;
3) сынып ұжымының және оның белсенділерінің жұмысын ұйымдастырады;
15. Сынып жетекшісі оқу тоқсаны бойында:
1) сынып журналының жүргізілуін қамтамасыз етеді;
2) сынып жетекшілері әдістемелік бірлестік жұмысына қатысады;
3) тоқсан бойы тәрбие жұмыс жоспарының орындалуына, оқущылардың үлгерім жағдайына және тәрбиелік деңгейіне талдау жүргізеді;
4) жаңа оқу тоқсанына арналған тәрбие жоспарын әзірлейді;
5) сынып ата-аналарының жиналысын өткізеді;
6) оқу бөліміне сынып оқушыларының тоқсандағы оқу үлгерімі туралы есеп тапсырады;
16. Сынып жетекшісі жыл сайын:
1) оқушылардың жеке істерін ресімдейді;
2) оқу жылы бойындағы сыныптағы тәрбие жұмысының жай-күйіне, білім алушылардың тәрбиелілік деңгейіне талдау жүргізеді;
3) сыныптың тәрбие жұмысы жоспарын (сынып жетекшісінің жоспары) жасайды;
4) сыныптағы білім алушылар туралы статистикалық есеп жинайды және мектеп әкімшілігіне тапсырады.
5. Сынып жетекшісінің құжаттамасы
17. Сынып жетекшісі мынадай құжаттаманы жүргізеді:
1) орта білім беру ұйымы жұмысының перспективалық жоспары негізінде тәрбие жұмысының жоспары. Тәрбие жұмысының талдауы мен жоспарының нысаны мектеп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды;
2) білім беру ұйымы басшысы белгілеген нысанда сыныптың әлеуметтік паспорты;
3) сыныптағы білім алушыларды педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, табиғи зерттеу нәтижелері;
4) ата-аналар комитеттері мен ата-аналар жиналыстары отырыстарының хаттамалары, ата-аналар жиналыстарын дайындауға арналған материалдар;
5) балалармен жүргізілетін тәрбие шараларының материалдары;
6) сынып жетекшілігі бойынша әдістемелік жұмыс материалдары;
7) тәрбие жұмысының тоқсандық, жартыжылдық және жылдық талдауы;
8) есептер, талдау және басқа да материалдары.
6. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігінің өлшем шарттары
18. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігі төмендегі өлшемшарттармен айқындалады:
1) сынып жетекшісі қызметінің нәтижелігін білім беру ұйымдарының әкімшілігі мен басқа да білім беру процесіне қатысатын ұйымдар талдайды және бағалайды. Осы мақсатта әрбір білім беру ұйымдарында жұмыс жүйелерінің өлшемшарттары, сондай-ақ бағалау-талдау қызметтің тәсілдері әзірленеді.
2) сынып жетекшісінің қызметін бағалауды, әдетте, директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.
3) сынып жетекшісі жұмысының тиімділігі өлшемшарттар негізінде бағаланады, олардың сипаттамасы:
тәрбиеленушілердің тұлғалық сапасын және жеке қабілеттіліктерін дамыту деңгейлері;
білім алушыларға тұрақты білім беру бағдарламасын табысты игеруді немесе үлгерім динамикасының оң болуы;
сынып ұжымының, сыныпты тәрбиелеу жүйесінің қалыптастырылуы;
ата-аналар балалардың сыныптағы тіршілік әрекетіне және сынып жетекшісі қызметінің нәтижелелеріне қанағаттаншылық танытуы;
тәрбиеленушілердің әр түрлі әрекеттерде нәтижеге жетуі;
балаға сынып қауымдастықта қолайлы болуы;
4) өлшемшарттардың аталған жүйесі сынып ұжымының арнайы ерекшелігі мен оның тәрбие қызметін көрсететіндей болуы және қосымша көрсеткіштермен толықтырылуы да мүмкін (құқық бұзушылықтың болмауы, қоғамдық және білім алушылардың шығармашылық белсенділігі және т.б.).
Таңдалып алынған өлшемшарттарға сәйкес психологиялық-педагогикалық диагностиканың әдістемесі, бағалау-талдау қызметтің әдістері мен тәсілдері жинақталады және қолданылады





















]]>                   Педагогикалық кеңестің
№ ___хаттамасымен бекітемін
Өскемен қаласы әкімдігінің
«Зәки Ахметов атындағы №16
орта мектебі» КММ директоры:
______ Г.К.Сауырбаева

Орта білім беру ұйымдарында сынып жетекшілігі туралы ереже
1. Жалпы ережелер
1. Осы орта білім беру ұйымдарындағы сынып жетекшілігі туралы ереже (бұдан әрі – Ереже) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 12-2) тармақшасына сәйкес әзірленді.
2. Ереже сыныптағы білім алушылардың оқу-тәрбие процесі шеңберіндегі қызметін үйлестіру бойынша педагог қызметкерге (бұдан әрі – сынып жетекшісі) жүктелген функцияларды айқындайды.
3. Сынып жетекшісі өз қызметін Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» заңдарына және білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының басқа да заңнамалық және нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырады.
4. Сынып жетекшісінің қызметі – білім беру ұйымының жарғысы, білім алушыларға білім берудің өзекті міндеттері, жаңартылған мазмұны, әдіснамасы, сондай-ақ тәрбие нысандары ескерілген тұлғалық бағдарлы тәсіл негізінде құрылған мақсатқа сай бағытталған, жүйелі, жоспарланған процесс.
5. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын ұйымдастыру саласында тиісті теориялық және практикалық білімді және оқыту дағдыларын меңгеріп, жоғары өнегелілік қасиеттерге ие бола, білім алушыларды жігерлендіріп, оларға қолдау көрсетіп және биік адами мұраттарға бағыттайды.
Сынып жетекшісіне тағайындауға кандидатураларды іріктеуді білім беру ұйымының әкімшілігі жүзеге асырады, кейін басшының бұйрығымен бекітіледі.
6. Сынып жетекшісі қызметіне бақылауды жалпы орта білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.
7. Білім беру процесінің қатысушылары білім беру ұйымдарының әкімшілігі, педагогтер, сынып жетекшілері, білім беру ұйымдарындағы жұмыскерлер (мектептің медициналық қызметкерлері, психологтар, логопедтер), білім алушылар, олардың ата-аналары және өзге де заңды өкілдері болып табылады.
2. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты мен міндеттері
8. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – білім алушының азаматтық өзіндік санасын, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтын, өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі іске асыруын қалыптастыруы, оның тұлғалық өзін-өзі анықтауы, қоғамда табысты әлеуеттенуі мен бейімделуі үшін, білім алушылардың шығармашылығын дамыту, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру үшін жағдай жасау.
Жалпы орта білім беру мазмұнында базалық құндылықтар: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылдық, ашықтық, өмір бойы білім алу болып табылады.
9. Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері:
1) сынып активін қалыптастыру;
2) әр білім алушының тұлғасын дамыту, өзін-өзі таныту, оның әлеуеттік қабілеттерін ашу және қайталанбастығын сақтау үшін қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай жасау;
3) білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
4) сыныпта білім алушылармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
5) тұлғаның шығармашылық, рухани, табиғи мүмкіндіктерін дамыту;
6) салауатты өмір салтына ынталандыру;
7) оқушыларда адамгершілік-өнегелік және рухани қасиеттерді қалыптастыру, толеранттылыққа баулу;
8) азаматтық пен патриотизмге, өз Отаны - Қазақстан Республикасына сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздер мен мемлекеттік тілді құрметтеуге, халық дәстүрлерін қастерлеуге, Конституцияға қайшы және қоғамға жат кез келген көріністерге төзбеуге тәрбиелеу;
9) белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке адамды тәрбиелеу, республиканың қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттігін, жеке адамның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;
10) отандық және әлемдік мәдениеттің жетістіктеріне баулу; қазақ халқы мен республиканың басқа да халықтарының тарихын, әдет-ғұрпы мен дәстүрлерін зерделеу; мемлекеттік тілді, орыс, шетел тілдерін меңгерту;
11) оқушылардың бойында ұжымдық пен басқаларға жауапкершілік, және сезімдік, достық тұрғысынан топта жұмыс істеуде қабілеттілігін қалыптастыру;
12) балаларға арналған қауіпсіз ортаны қалыптастыру
3. Сынып жетекшісінің функциясы
10. Сынып жетекшісінің функциялары.
1) Ұйымдастыру-үйлестіру функциялары: сынып ұжымын дамытудың талдауына, жай-күйіне және даму перспективасына қарай, құрастырылған орта білім беру ұйымының тәрбие жұмысы жоспарын ескере отырып сынып жетекшісі қызметінің жоспарын әзірлеу. Тәрбиелік қызметтің нәтижелерін болжау;
педагогикалық қызметкерлермен және білім беру, денсаулық сақтау ұйымдарының басқа қызметкерлерімен, білім алушылардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен өзара іс-қимыл жасау, оларға білім алушыларды тәрбиелеуде көмек көрсету (жеке, психолог, әлеуметтік педагог, қосымша білім беру педагогы арқылы);
жалпымектептік ұжым қызметі шеңберінде білім алушылар тұлғасының оң әлеуетін дамыту үшін тиімді білім беру процесін ұйымдастыру;
білім алушылардың орта білім беру ұйымында және мектептен тыс ұйымдарда сабақтан тыс уақытта, сондай-ақ қосымша білім беру жүйесі (үйірмелерге, байқауларға, викториналарға, олимпиадаларға, байқауларға қатыстыру, экскурсиялар ұйымдастыру, театрларға, көрмелерге бару) арқылы алған түрлі қызметін ынталандыру және ескеру;
білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және басқа заңды өкілдерімен оқыту жұмысын ұйымдастыру;
халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан балаларды анықтау, есепке алу және жұмыс жүргізу;
білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына, мамандықты саналы таңдауына ықпал ету.
сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестік жұмысына қатысуы;
тәрбие жұмысын сынып ұжымымен жоспарлау, білім алушылармен, олардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жүргізілетін жеке жұмыс жоспарын әзірлеу;
жалпымектептік жоспарлаудың негізгі қағидаттарының орындалуын ескере отырып, сыныппен жүргізілетін тәрбие жұмысын жоспарлау нысандарын анықтауға;
сыныпта тәрбие процесін ұйымдастыруға пән мұғалімдерін, білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін, басқа салалардың мамандарын (ғылым, өнер, спорт, құқық қорғау органдары және т.б) тарту;
сыныпта оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, оқушыларды сынып және мектеп ұжымдарының жүйелі қызметіне қатыстыру;
білім алушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың отбасындағы және мектептегі тіршілік әрекетін зерделеу;
білім алушылардың мінез-құлқындағы девиантты көріністерді қадағалау және дер кезінде айқындау, тиісті педагогикалық және психологиялық көмек көрсету, мектеп әкімшілігін хабардар ету;
білім алушыларға олардың аса күрделі өмірлік проблемалары мен жағдайларын шешуде көмек көрсету;
білім алушылардың әлеуметтік, психологиялық және құқықтық қорғалуын ұйымдастыру;
сынып ұжымында қолайлы психологиялық ахуал жасау;
салауатты өмір салтын насихаттау;
білім алушылардың ата-аналарын және өзге де заңды өкілдерін олардың үлгерімі мен тәртібі туралы хабардар ету, сыныптағы ата-аналар комитеті жұмысына түзету енгізіп отыру;
жалпы білім беретін пәндер бойынша педагогикалық қызметкерлермен өзара әрекеттесу;
сынып ұжымымен сынып сағаттарын және басқа да сабақтан тыс, мектептен тыс іс-шаралар өткізу;
сынып құжаттамасын (білім алушылардың жеке істері, сынып журналы, күнделіктерінің толтыруын қадағалау), сондай-ақ орта білім беру ұйымының нормативтік актілерімен айқындалған басқа да құжаттамаларды жүргізу;
өзін-өзі сақтау және бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді;
техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау;
сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларды өткізу кезінде білім алушылардың өмірі мен денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету;
білім беру ұйымының басшысын бала құқықтарының бұзылу (қорқытып алу, бопсалау, балалардың қаза болу және басқа да жазатайым оқиғалар) және білім алушының құқыққа қарсы әрекеттер (әрекетсіздік) жасау фактілері туралы уақтылы хабардар ету.
2) Коммуникативті функциялар:
білім алушылар арасында тұлғааралық қатынасты реттеу;
сыныпта ортақ қолайлы психологиялық ахуал орнатуға ықпал ету;
білім алушыларға құзыреттілік қасиеттер қалыптастыруда көмек көрсету.
3) Талдамалы функциялар:
білім алушылардың жеке ерекшеліктерін және олардың даму динамикасын зерделеу;
тұлғаның және ұжымның тәрбиелілік деңгейін талдау және бағалау;
білім алушы тұлғасының қалыптасуына отбасы тәрбиесінің ықпалын талдау және бағалау;
сыныптағы білім алушылардың үлгерімі мен жалпы даму динамикасына жүйелі түрде талдау жасауды жүзеге асыру.
4) Бақылау функциялары:
сыныптағы білім алушылардың оқу үлгерімін, сабаққа қатысуын, сыртқы келбетіне бақылау жасауды жүзеге асыру.
11. Сынып жетекшісінің функцияларына сәйкес білім алушылармен жүргізетін мынадай жұмыс нысандарын таңдайды:
1) жеке (әңгімелер, кеңестер, мәселені бірге шешу жолдарын іздестіру және тағы басқалар);
2) топтық (шығармашылық бірлесткітер, өзін өзі басқару органдары және басқалар);
3) ұжымдық (байқаулар, спектакльдер, концерттер, жорықтар, слеттер, жарыстар және тағы басқалар).
Білім алушылармен жүргізетін жұмыс нысандарын таңдауда:
орта білім беру ұйымының міндеттеріне сәйкес қызмет мазмұнын және негізгі түрлерін анықтауды;
білім беру процесін ұйымдастыру принциптерін, білім алушылардың қажеттіліктерін, қызығушылықтарын және мүмкіндіктерін, сыртқы жағдайларды ескеруді;
сыныптағы білім алушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметінің мазмұны, әдістері мен формаларының тұтастығын қамтамасыз етуді басшылыққа алған дұрыс.
4. Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру
12. Сынып жетекшісі сынып ұжымымен және ондағы жеке білім алушылармен мынадай жұмыстарды жүзеге асырады:
1) үнемі сабаққа келмегендерді және кешіккендерді айқындайды, олардың келмеу немесе кешігу себептерін анықтайды, сабаққа қатыспаудың және кешігіп келудің алдын алу жұмысын жүргізеді;
2) сынып кабинетінде білім алушылардың кезекшілігін ұйымдастырады;
3) білім алушылармен, оның ішінде олардың мінез-құлқында девианттылық пайда болған жағдайда жүргізілетін әртүрлі жеке жұмыс нысандарын ұйымдастырады.
13. Сынып жетекшісі апта сайын:
1) білім алушылардың күнделік толтыруын тексеруде апта бойы алған бағаларының қойылуын тексереді;
2) тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес сынып жетекшісі сағатын (сынып сағатын) өткізеді;
3) тәрбиелеу жұмысы жоспарына сәйкес ай сайын кемінде екі тәрбиелеу іс-шарасын (сынып сағатынан бөлек) өткізеді;
4) білім алушылардың ата-аналарымен және өзге де заңды өкілдерімен жұмыспен ұйымдастырады (жағдайға байланысты);
14. Сынып жетекшісі ай сайын:
1) өз сыныбындағы сабақтарға қатысады;
2) психологтың және жеке педагог қызметкерлердің кеңесін алады;
3) сынып ұжымының және оның белсенділерінің жұмысын ұйымдастырады;
15. Сынып жетекшісі оқу тоқсаны бойында:
1) сынып журналының жүргізілуін қамтамасыз етеді;
2) сынып жетекшілері әдістемелік бірлестік жұмысына қатысады;
3) тоқсан бойы тәрбие жұмыс жоспарының орындалуына, оқущылардың үлгерім жағдайына және тәрбиелік деңгейіне талдау жүргізеді;
4) жаңа оқу тоқсанына арналған тәрбие жоспарын әзірлейді;
5) сынып ата-аналарының жиналысын өткізеді;
6) оқу бөліміне сынып оқушыларының тоқсандағы оқу үлгерімі туралы есеп тапсырады;
16. Сынып жетекшісі жыл сайын:
1) оқушылардың жеке істерін ресімдейді;
2) оқу жылы бойындағы сыныптағы тәрбие жұмысының жай-күйіне, білім алушылардың тәрбиелілік деңгейіне талдау жүргізеді;
3) сыныптың тәрбие жұмысы жоспарын (сынып жетекшісінің жоспары) жасайды;
4) сыныптағы білім алушылар туралы статистикалық есеп жинайды және мектеп әкімшілігіне тапсырады.
5. Сынып жетекшісінің құжаттамасы
17. Сынып жетекшісі мынадай құжаттаманы жүргізеді:
1) орта білім беру ұйымы жұмысының перспективалық жоспары негізінде тәрбие жұмысының жоспары. Тәрбие жұмысының талдауы мен жоспарының нысаны мектеп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды;
2) білім беру ұйымы басшысы белгілеген нысанда сыныптың әлеуметтік паспорты;
3) сыныптағы білім алушыларды педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, табиғи зерттеу нәтижелері;
4) ата-аналар комитеттері мен ата-аналар жиналыстары отырыстарының хаттамалары, ата-аналар жиналыстарын дайындауға арналған материалдар;
5) балалармен жүргізілетін тәрбие шараларының материалдары;
6) сынып жетекшілігі бойынша әдістемелік жұмыс материалдары;
7) тәрбие жұмысының тоқсандық, жартыжылдық және жылдық талдауы;
8) есептер, талдау және басқа да материалдары.
6. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігінің өлшем шарттары
18. Сынып жетекшісінің тәрбие қызметі нәтижелілігі төмендегі өлшемшарттармен айқындалады:
1) сынып жетекшісі қызметінің нәтижелігін білім беру ұйымдарының әкімшілігі мен басқа да білім беру процесіне қатысатын ұйымдар талдайды және бағалайды. Осы мақсатта әрбір білім беру ұйымдарында жұмыс жүйелерінің өлшемшарттары, сондай-ақ бағалау-талдау қызметтің тәсілдері әзірленеді.
2) сынып жетекшісінің қызметін бағалауды, әдетте, директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары жүзеге асырады.
3) сынып жетекшісі жұмысының тиімділігі өлшемшарттар негізінде бағаланады, олардың сипаттамасы:
тәрбиеленушілердің тұлғалық сапасын және жеке қабілеттіліктерін дамыту деңгейлері;
білім алушыларға тұрақты білім беру бағдарламасын табысты игеруді немесе үлгерім динамикасының оң болуы;
сынып ұжымының, сыныпты тәрбиелеу жүйесінің қалыптастырылуы;
ата-аналар балалардың сыныптағы тіршілік әрекетіне және сынып жетекшісі қызметінің нәтижелелеріне қанағаттаншылық танытуы;
тәрбиеленушілердің әр түрлі әрекеттерде нәтижеге жетуі;
балаға сынып қауымдастықта қолайлы болуы;
4) өлшемшарттардың аталған жүйесі сынып ұжымының арнайы ерекшелігі мен оның тәрбие қызметін көрсететіндей болуы және қосымша көрсеткіштермен толықтырылуы да мүмкін (құқық бұзушылықтың болмауы, қоғамдық және білім алушылардың шығармашылық белсенділігі және т.б.).
Таңдалып алынған өлшемшарттарға сәйкес психологиялық-педагогикалық диагностиканың әдістемесі, бағалау-талдау қызметтің әдістері мен тәсілдері жинақталады және қолданылады





















]]> admin Tue, 26 Mar 2019 12:28:47 +0600 Сынып жетекшілерінің лауазымдық нұсқаулығы https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/169-synyp-zhetekshlern-lauazymdy-nsaulyy.html https://16-oskemen.edu.kz/o-detskom-sade/normativtk-zhattar/169-synyp-zhetekshlern-lauazymdy-nsaulyy.html                                                                                                                       Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                      № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                      Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                      «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                      орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                      ______ Г.К.Сауырбаева

Өскемен қаласының әкімдігінің «Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі» КММ сынып жетекшілерінің лауазымдық нұсқаулығы
                                                                   1.Жалпы ережесі
1. Бұл лауазымдық нұсқау ҚР нормативті заңы мен мектеп жарғысының
негізінде өңделген.
2. Білім беру ұйымының сынып жетекшілері Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» заңдарын,Бала құқықтары туралы Конвенция, Адам құқықтары туралы Декларация және оқушыларға білім беру мен тәрбиелеу жұмысына қатысы бар барлық басқару ұйымдарының жарлықтарын, техника қауіпсіздігі,өрт ережелерін және мектепішілік еңбек тәртібін, барлық басқару ұйымдарының жарлықтарын басшылыққа ала отырып жұмыс атқарады.
3. Білім беру ұйымының қызметкерін сынып жетекшілік қызметке білім беру ұйымының басшысы тағайындайды және босатады. 4. Білім беру ұйымының сынып жетекшісі білім беру ұйымының басшысына және оның орынбасарларына бағынады.
                                                                    2.Қызметі
2.1. Сынып жетекшінің қызметін ұйымдастыру
2.2.Бәсекеге қабілетті дарынды оқушылардың құзіреттілігін қалыптастырушы, шығармашылық әулеттерін дамытушы орта құру.
2.3.Сынып ұжымының оқу ісін,сыныптан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру.
2.4. Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну,әлеуметтік тұрғыдан қорғау.
2.5.Ата-аналар мен жұмысты ұйымдастыру
                                                            3.Лауазымдық міндеттері
3.1.І аусым сынып жетекшілері оқушыларды таңертеңгі сағат 7.45 қарсы алу
3.2.ІІ аусым сынып жетекшілері оқушыларды түскі сағат 13.30 қарсы алу
3.3.Оқушылардың мектеп формасын,екінші аяқ киімін қадағалау.
3.4.Оқу құралдарын тексеру жұмыстарын ұйымдастыру
3.5.Оқушылардың ата анасымен тығыз байланыс орнату.
3.6. Ата-аналарымен байланыс дәптер арқылы хабарласу
3.7.Мектепке оқушылардың смартфон әкелмеуін қадағалау
3.8.Оқушылардың асханаға баруын қадағалау.
3.9.Сыныптан тыс іс шараларды ұйымдастыру және оқышыларлың толық қатысуын ұйымдастыру.
3.10.Сынып бөлмесін көгалдандыру және әдістемелік оқулық, әдебиеттерімен
жабдықтау.
3.11.Сынып бөлмесіндегі мектеп мүлкін сақтау,сынып бөлмесінің тазалығын
қадағалау.
3.12. Кезекші сынып жетекшілер аусым соңында сынып журналын толық оқу
ісінің орынбасарларына өткізу.
3.13. Пән мұгаліміне сынып журналын жеке өзі алу ескертілсін.
3.14. Қабілетті және нашар оқушылармен жұмыс жоспары бекітіп, жүзеге
асыру.
3.15.Сабақ уақытында бөгде адамдармен ата-ана, мұғалім\ сұқбаттасуды тоқтату
3.16. Оқушылардың қоңырау кезіндегі тәртібі жүріс –тұрысы, өзін-өзі
ұстауы, асханадағы тәртібі туралы ережелермен таныстырып, қадағалау.
3.17.Сыныпқа байланысты барлық құжаттар оқушылардың жеке іс-құжаты, журнал, табель, уақытылы тексеріп, оқу ісінің орынбасарына өткізілсін.
3.18.Оқушылардың ақыл-ой қызметін ұйымдастыру үшін, психологпен бірлісіп жұмыс атқару
3.19. Оқушылардың сабақтан соң үйге қайтуын ұймдастыру.
3.20. Келесі аусындағы мұғалімге сынып бөлмесін тапсыру.
                                                              4.Сынып жетекші білуге тиіс:
        «Білім туралы» заңын, Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы», «Бала құқықтары туралы» Конвенция, «Адам құқықтары туралы» Декларация, педагогика және психология негіздерін, еңбек заңнамаларын, еңбек қорғау нормасы мен ережесін, әдістемелік – бағдарламалық құжаттарды, оқыту әдістемесін, мектеп гигиенасын, физиологиялық, әлеуметтану негіздерін, техника қауіпсізігі және өртке қарсы қорғаныс ережесін, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін білуге тиіс.





]]>                                                                                                                       Педагогикалық кеңестің
                                                                                                                      № ___хаттамасымен бекітемін
                                                                                                                      Өскемен қаласы әкімдігінің
                                                                                                                      «Зәки Ахметов атындағы №16
                                                                                                                      орта мектебі» КММ директоры:
                                                                                                                      ______ Г.К.Сауырбаева

Өскемен қаласының әкімдігінің «Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектебі» КММ сынып жетекшілерінің лауазымдық нұсқаулығы
                                                                   1.Жалпы ережесі
1. Бұл лауазымдық нұсқау ҚР нормативті заңы мен мектеп жарғысының
негізінде өңделген.
2. Білім беру ұйымының сынып жетекшілері Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» заңдарын,Бала құқықтары туралы Конвенция, Адам құқықтары туралы Декларация және оқушыларға білім беру мен тәрбиелеу жұмысына қатысы бар барлық басқару ұйымдарының жарлықтарын, техника қауіпсіздігі,өрт ережелерін және мектепішілік еңбек тәртібін, барлық басқару ұйымдарының жарлықтарын басшылыққа ала отырып жұмыс атқарады.
3. Білім беру ұйымының қызметкерін сынып жетекшілік қызметке білім беру ұйымының басшысы тағайындайды және босатады. 4. Білім беру ұйымының сынып жетекшісі білім беру ұйымының басшысына және оның орынбасарларына бағынады.
                                                                    2.Қызметі
2.1. Сынып жетекшінің қызметін ұйымдастыру
2.2.Бәсекеге қабілетті дарынды оқушылардың құзіреттілігін қалыптастырушы, шығармашылық әулеттерін дамытушы орта құру.
2.3.Сынып ұжымының оқу ісін,сыныптан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру.
2.4. Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну,әлеуметтік тұрғыдан қорғау.
2.5.Ата-аналар мен жұмысты ұйымдастыру
                                                            3.Лауазымдық міндеттері
3.1.І аусым сынып жетекшілері оқушыларды таңертеңгі сағат 7.45 қарсы алу
3.2.ІІ аусым сынып жетекшілері оқушыларды түскі сағат 13.30 қарсы алу
3.3.Оқушылардың мектеп формасын,екінші аяқ киімін қадағалау.
3.4.Оқу құралдарын тексеру жұмыстарын ұйымдастыру
3.5.Оқушылардың ата анасымен тығыз байланыс орнату.
3.6. Ата-аналарымен байланыс дәптер арқылы хабарласу
3.7.Мектепке оқушылардың смартфон әкелмеуін қадағалау
3.8.Оқушылардың асханаға баруын қадағалау.
3.9.Сыныптан тыс іс шараларды ұйымдастыру және оқышыларлың толық қатысуын ұйымдастыру.
3.10.Сынып бөлмесін көгалдандыру және әдістемелік оқулық, әдебиеттерімен
жабдықтау.
3.11.Сынып бөлмесіндегі мектеп мүлкін сақтау,сынып бөлмесінің тазалығын
қадағалау.
3.12. Кезекші сынып жетекшілер аусым соңында сынып журналын толық оқу
ісінің орынбасарларына өткізу.
3.13. Пән мұгаліміне сынып журналын жеке өзі алу ескертілсін.
3.14. Қабілетті және нашар оқушылармен жұмыс жоспары бекітіп, жүзеге
асыру.
3.15.Сабақ уақытында бөгде адамдармен ата-ана, мұғалім\ сұқбаттасуды тоқтату
3.16. Оқушылардың қоңырау кезіндегі тәртібі жүріс –тұрысы, өзін-өзі
ұстауы, асханадағы тәртібі туралы ережелермен таныстырып, қадағалау.
3.17.Сыныпқа байланысты барлық құжаттар оқушылардың жеке іс-құжаты, журнал, табель, уақытылы тексеріп, оқу ісінің орынбасарына өткізілсін.
3.18.Оқушылардың ақыл-ой қызметін ұйымдастыру үшін, психологпен бірлісіп жұмыс атқару
3.19. Оқушылардың сабақтан соң үйге қайтуын ұймдастыру.
3.20. Келесі аусындағы мұғалімге сынып бөлмесін тапсыру.
                                                              4.Сынып жетекші білуге тиіс:
        «Білім туралы» заңын, Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы», «Бала құқықтары туралы» Конвенция, «Адам құқықтары туралы» Декларация, педагогика және психология негіздерін, еңбек заңнамаларын, еңбек қорғау нормасы мен ережесін, әдістемелік – бағдарламалық құжаттарды, оқыту әдістемесін, мектеп гигиенасын, физиологиялық, әлеуметтану негіздерін, техника қауіпсізігі және өртке қарсы қорғаныс ережесін, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін білуге тиіс.





]]> admin Tue, 26 Mar 2019 12:22:54 +0600